Les Mouches Acte Ii Scène 7

notamment grâce à la représentation cinématographique de Tirard, Molière (2006), on sait que les vêtements que portaient les bourgeois(es), les dévots (des hommes d’église), les nobles et les domestiques étaient des perruques à cheveux longs, des mouches (grain de bottée que portaient les femmes de la bourgeoisie sur leur joue), des robes noires pour les dévots, et des chapeaux ; des gants ; ainsi que des perruques à cheveux longs pour les nobles). Ainsi dans les pièces classiques, les décors et les

maintenant. N’avait-il pas été jusqu’au bout de son aventure?… N’avait-il pas obtenu cette fois tout ce qu’il désirait? C’est à peine s’il avait eu le temps de repasser à l’aise dans sa mémoire toute la belle conversation du matin. (1ère Partie, Ch.16) (i) (ii) (iii) (iv) Où se trouve Meaulnes? Expliquez le «désarroi» de Meaulnes au début de cet extrait. Tout le monde est sur le point de partir. Pourquoi? «N’avait-il pas obtenu cette fois tout ce qu’il désirait?» (l.17–18). Qu’en pensez-vous? ALAIN-FOURNIER

1637 •  Thématiques : amour, honneur, mariage, duel, mort, vengeance Pierre Corneille, né en  1606 et décédé en 1684, est, Le Cid, pièce représentée pour la première fois en 1637, théâtre du xvii  siècle en France. Son œuvre est abon- Elle met en scène Rodrigue, un jeune homme amoureux avec Molière et Racine, un des trois grands auteurs de e dante et variée, puisque Corneille s’est illustré tant dans la comédie que dans la tragédie. Auteur baroque (L’Illusion comique, 1636), Corneille donne aussi

MOLIÈRE, L'Avare, 1668: Acte I : EXPOSITION : TROIS PROJETS DE MARIAGES: AFFAIRES D'AMOUR ET D'ARGENT DANS LA MAISON D'UN AVARE Scène 1: Duo amoureux, éloges (paradoxal) de l'hypocrisie/ de la flatterie: "mais quand on a besoin des hommes, il faut bien s'ajuster à eux" stratégie de contournement Valère : "et l'excès de son avarice, et la manière austère dont il vit avec ses enfants pourraient autoriser des choses plus étranges" (pourraient justifier des actions encore moins honnêtes) => excuse

Exposé sur Electre de Giraudoux Acte II, scène 7 : de wikipédia : Acte 2 scène 7Électre fait comprendre à Égisthe et à Clytemnestre qu'il s'agit là de valeurs universelles telles que la liberté, la justice et bien sûr la fraternité. Pour Électre, Égisthe n'a toujours pas payé sa dette et la défense des valeurs matérielles ne saurait s'effacer devant les valeurs morales. La métamorphose d'Égisthe : une transfiguration Jusque alors, son image est peu reluisante puisque, pour son entourage

savoureuse et tragique-avec des personnages finement dessinés- Tout est mis en œuvre par La Fontaine pour offrir à ses lecteurs une critique acerbe de la justice et du pouvoir... Une fable menée comme une pièce de théâtre tragique: Dès la scène d'exposition , la structure théâtrale de cette fable-pièce est fortement marquée. La situation est campée en quelques vers, du vers 1 au vers 14. La notion de drame est mise en exergue dès les premiers mots avec la répétition du terme « mal » et

Commentaire composé Acte II, scène 4 La Seconde surprise de l’amour La Seconde surprise de l’amour est une comédie en trois actes de Marivaux, représentée pour la première fois, le 31 décembre 1727 par les comédiens français. Malgré une intrigue assez analogue à celle de La Surprise de l’amour, interprétée par les Italiens, la référence au thème de la Matrone d’Ephèse permet à Marivaux d’aiguiser sa plume en observant les mœurs d’une société hypocrite. En effet, la veuve inconsolable finit

que des sorties culturelles. NB : L’étude du Bourgeois gentilhomme a fait l’objet, en 2003-2004 d’un vaste projet de mise en scène de la pièce, avec une classe de 4ème (dans le cadre d’IDD Français / Histoire et Français / Musique) avec laquelle nous avons donné cinq représentations en fin d’année. De nombreuses interventions de professionnels du spectacle : metteurs en scène, comédiens et danseurs, ainsi que plusieurs sorties au théâtre et à Versailles avaient été organisées. Voir le bilan de ce projet

________________________________________________ Corpus Document A : Molière, Tartuffe, Acte II, scène 3. Document B : Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, Acte II, scène 2. Document C : Corneille, L’Illusion comique, Acte IV, scène 2. Question (4 points) Analysez les divers moyens d’écriture qui permettent de soutenir et d’accélérer le rythme des scènes. Écriture Vous traiterez au choix l’un de ces trois sujets. • Commentaire (16 points) Vous ferez le commentaire de la scène 2 de l’acte IV de L’Illusion comique (document

Les genres et les registres au théâtre, - Les réécritures, ou le travail de l’écrivain, - Le dialogue argumentatif. * Objectifs : Réflexion sur les spécificités du texte théâtral, par comparaison avec le texte narratif ; analyse d’une mise en scène ; apprentissage de la lecture analytique, dans l’optique de l’oral de l’EAF. | Progression | Séance | Support | Objectifs | Activités | 1 | Étude d'un exemple de théâtre de l'absurde : un extrait de En attendant Godot de Samuel Beckett | -