Les Mutations Sociales Et Culturelles En France Depuis 1945

Charlotte ALLÉGRET Institut Universitaire et Technologie II Département Carrières Sociales Université Pierre Mendès France, Grenoble Juin 2008 DE L’ÉDUCATION POPULAIRE Á L’ÉDUCATION Á LA CITOYENNETÉ DIRECTEUR : Elsa GUILLALOT Professeur de Sciences Politiques Remerciements _____________________________________ En préambule à ce mémoire, je souhaite adresser ici tous mes remerciements aux personnes qui m'ont apporté leur aide et qui ont ainsi contribué à l'élaboration de ce mémoire

liste des articles parus depuis janvier 2004 L'Information Géographique : Mars 2004: ● Sur les risques d'origine climatique ● Le risque hydrologique ● Les facteurs de l'instabilité des versants de la Sicile ● Risque littoral, évolution climatique et naturalité du dommage ● Risques et catastrophes dans les pays riverains de la Méditerranée ● Les inondations d'origine climatique et hydrogéologique Juin 2004: ● La fragmentation sociale et urbaine en débat ● Fragmentation urbaine

Première S, histoire LMA, 2011-2012 Thème 1 – Croissance économique, mondialisation et mutation des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Question 1 – Croissance et mondialisation Cours 2 Les économies-monde successives (britannique, americaine, multipolaire) (2h) I L’économie-monde britannique du XIXe siècle à 1914 1. La puissance de l’économie britannique au XIXe siècle • Dès la fin du XVIIIe siècle, le Royaume-Uni est le " berceau " de la première révolution industrielle et le

siècle à nos jours Les profondes mutations économiques, sociales et culturelles dues à la Révolution Industrielle, ont bouleversées la vision du monde des européens au XIX. De nouvelles idéologies ont ainsi vu le jour, et la place de la religion, du sacré et de la foi en a également été bouleversée ! Chapitre 2 : Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques depuis l’affaire Dreyfus Les médias participent à la formation de l’opinion publique depuis la fin du XIXème siècle. C’est pourquoi

Les Femmes dans la vie sociale et politique Les Femmes dans la vie sociale et politique La femme a longtemps été considéré comme la moitié inférieur de l homme, comme une esclave. On peut prendre les anciennes civilisations grec et romaine .chez les grec Aristote a définis la citoyenneté comme la possibilité de participer au pouvoir politique, la femme en est donc la plus éloignée : contrairement aux métèques et aux esclaves, elle ne peut jamais

Les grandes étapes des relations internationales depuis 1945 Un monde en mutation Introduction La deuxième guerre mondiale n'était pas encore finie (1943) que par la voie diplomatique, les responsables politiques avaient imaginé l'après-guerre, et, en octobre 44, Churchill et Staline s'était déjà accordé des zones d'influence. Tout était donc déjà joué avant 1945. Exemple: Le partage ainsi effectué interdisait à la Russie de toucher à la Grèce, ainsi, Staline n'accordera pas son soutient

sociologique - culturelle - esthétique - économique Culturel : recherche de la possibilité de fixer le double originel 1839 : apparition du terme «Photographie » Social : Bourgeoisie s'impose face a l'Aristocratie, => besoin de moyen de représentation qui lui soit propre, ( Aristocratie => Peinture ) Esthétique : Obtenir une image en 2D mais en ayant l'illusion de la 3D, Scientifique : savoir scientifique accumulé depuis l'antiquité image

Thème 1 La France en République (1880 – 1945) (12 h) Introduction au thème Si le régime républicain fait aujourd’hui l’unanimité dans l’opinion française, il n’en a pas toujours été ainsi et il lui a fallu s’imposer en luttant pour défendre ses principes : souveraineté de la nation, démocratie, universalité des Droits de l’homme, laïcité. Ce combat oppose une France libérale, partagée entre deux tendances radicale et modérée, mais qui se perçoit comme l’héritière de la Révolution, à une France monarchique

I . Croissance et crises (1850-1945) 1.1 Les moteurs de la croissance. La première industrialisat° née à la fin du 18ème siècle (1850-1873 première phase de croissance éco) en G-B elle est liées à des nombreuses innovations tel que la découvertes de la machine à vapeurs, du charbon, du chemin de fer et du travail du cotons. C’est la première révolution industrielle. La seconde industrialisat° se dvppe à partir des année 1860-1870 et repose sur sur l’électricité, l’automobile et l’essor des

d’étudier son histoire. 3. « Lois, chartes, formules, chroniques et histoires, il faut avoir lu toutes ces catégories de documents sans en avoir omis une seule »… ces documents vous paraissent-ils suffisants pour étudier la société française depuis 1945 par exemple ? Est-il possible de lire tous les documents existants sur une époque passée ? Prolonger la réflexion du texte 4. Définissez la notion d’ « objectivité ». 5. « l’historien doit être en état de dire en toute sûreté, non seulement