Les Nouvelles Methodes Devaluation Les Options Réelles

générale……………………………………………………………... 1 Chapitre 1 : Classifications et choix des régimes de change……………………. 3 Section 1 : Les solutions en coin : Une nouvelle théorie :……………………………… 3 1.Classifications des différents régimes de change :……………………………………….. 3 1.1. Classification de jure (selon FMI) :……………………………………………….. 3 1.1.1. Une nouvelle classification officielle depuis 1999 :…………...................... 3 1.1.2. Définitions des différents régimes :…………………………………………

un choc violent sur le plan social et politique, mais aussi sur l'économie réelle qui a été littéralement asphyxiée : blocage du système de paiement, suspension de la quasi-totalité des contrats financiers privés et publics, destruction du fonds de roulement des entreprises, chute de la production (-15% au premier semestre 2002), poussée d'inflation (hausse des prix à la consommation de 30% sur la même période), nouvelle augmentation du chômage (25% en juin) et de la pauvreté (passée, en un an, de

qu’il n’y a pas de banque centrale, l’émission des billets n’est pas harmonisée a Définition Les relations entre les devises : les régies de changes Changes fixes : Le cours es fixé administrativement Variation du cours : Dévaluation/ ré- évaluation La dévaluation : consiste à la modification du taux de change fixe La réévaluation Changes flottants impurs : Le cours est fixé sur le marché des changes, avec des interventions de la BC pour peser sur le cours Changes flottants purs :

production de cette note d’orientation. New York, juin 2007 Tous droits réservés © Département des affaires économiques et sociales des Nations Unies Cette note d’orientation vise à encourager la prise en compte et la discussion de différentes options pour la préparation des Stratégies nationales de développement. Les analyses, évaluations et données y afférentes ont été initialement élaborées par les aute urs du rapport puis revisitées en réponse aux commentaires récoltés en retour par différents

production de cette note d’orientation. New York, juin 2007 Tous droits réservés © Département des affaires économiques et sociales des Nations Unies Cette note d’orientation vise à encourager la prise en compte et la discussion de différentes options pour la préparation des Stratégies nationales de développement. Les analyses, évaluations et données y afférentes ont été initialement élaborées par les aute urs du rapport puis revisitées en réponse aux commentaires récoltés en retour par différents

Faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales Rabat- Agdal Département Sciences et Techniques de Gestion. Université Mohammed V Rabat – Agdal Recherche en Master Sciences de Gestion Option : Finance Sous le Thème : Le Régime de change au Maroc & le Passage vers un système de change plus flexible Travail préparé par : - ABBASSAT Mourad Avril 2011 1 SOMMAIRE: TABLE DES ILLUSTRATIONS : ..............................................................................

vite que les prix. Il démontre que la situation s’aggrave (ex : Conseiller politique public donnait 1500/j mais depuis déflation 650–800 €/j). Il va y avoir l’apparition du phénomène « Bank Run » où le système se fige. Et la sphère financière/ sphère réelle →Relation entre les 2 situations de déflation (Effet de freinage). Il devient moins rentable d’investir, de ce fait il y a l’apparition du Low Cost. L’efficacité des politiques économiques est ainsi remise en question et les dettes publiques augmentent

bénéfices réinvestis. * les investissements de portefeuille qui sont liés aux achats titres tels les obligations, les actions ou les titres du marché monétaire. Nous retrouvons également les produits financiers dérivés tels les contrats à termes et options. Les avoirs de réserves qui représentent les réserves internationales des banques. Les avoirs sont majoritairement en dollars et permettent aux banques d'acheter et de vendre des actifs sur les marchés de capitaux. Exemple de transactions fictives

d’ascension sociale mais l’origine sociale joue un grand rôle d’ailleurs on parle de mobilité sociale qui apparaît plus comme de l’immobilité sociale c'est-à-dire de la reproduction sociale. Pour finir, elles posent de nouvelle interrogation sur le rôle de l’école à savoir s’il y a dévaluation des diplômes. L’école joue un rôle in contestable dans l’insertion des jeunes dans la vie active mais on est loin de l’idéologie des sociétés démocratiques où l’accès aux positions sociales se fonde sur la méritocratie

d’ascension sociale mais l’origine sociale joue un grand rôle d’ailleurs on parle de mobilité sociale qui apparaît plus comme de l’immobilité sociale c'est-à-dire de la reproduction sociale. Pour finir, elles posent de nouvelle interrogation sur le rôle de l’école à savoir s’il y a dévaluation des diplômes. L’école joue un rôle in contestable dans l’insertion des jeunes dans la vie active mais on est loin de l’idéologie des sociétés démocratiques où l’accès aux positions sociales se fonde sur la méritocratie