Les Perses Eschyle Thèmes

Assyriens vers 1800 à 600 av. J.-C. ; des Hittites vers 1500 à 600 av. J.-C. ; des Perses, de 540 av. J.-C. au VIe siècle ap. J.-C. 36 Peuples et civilisations du Proche-Orient ancien C h a p i t re 4 ILLYRIENS ITALIOTES MER NOIRE MER CASPIENNE HITTITES Ha lys INDIENS IRANIENS MÈDES Hattousas GRECS ÉGEENS Malia Phaïstos CRÉTOIS ASSYRIENS Ninive Eup h r SUMÉRIENS Lagash Suse Persépolis Ur PERSES Ti g e re PHÉNICIENS Babylone HÉBREUX Ourouk AKKADIENS at GOLFE

témoigne par son succès même de l’ignorance générale. Ce n’est pas la faute de nos contemporains si on a négligé de les renseigner sur les faits et sur les lieux. Une mode contraignante a voulu remplacer l’étude de l’histoire chronologique par celle de thèmes qui chevauchent les siècles, du genre « les moyens de transport à travers les âges ». Quant aux lieux, ils se valent tous pour des techniciens pressés qui ne veulent plus tenir compte des sites, les villes actuelles alignant partout les mêmes tours

démesure). La mesure l'appelle tantôt Méson (le juste milieu) tantôt Métron (La mesure). C'est en connaissant l'ordre du monde que l'on ce connaîtra sois même. L'homme est par nature un animal politique (Aristote) B) L'apport de la tragédie : Eschyle et Sophocle (5eme siècle av JC) : La tragédie est un style de représentation des œuvres. C'est la naissance d'une cité de type quasiment moderne. Le dvpt de la cité d’Athènes au 4eme, 5eme, 6eme siècle apporte une résistance dans la sphère politique

analytique d’extraits de récits et d’une œuvre intégrale. Les élèves sont ainsi amenés à chercher le sens des textes et à développer des compétences d’analyse et d’interprétation en repérant les différentes manières d’aborder l’adolescence, les principaux thèmes abordés mais aussi les faits de langue caractéristiques. Bibliographie Éditions des œuvres du chapitre • Camara Laye, L’Enfant noir [1953], Pocket, 2007. • Hervé Bazin, Vipère au poing [1948], LGF, 1998. • Dai Sijie, Balzac et la Petite Tailleuse

et la cuirasse, et suça le sang de la blessure. Puis il y appliqua quelques baumes adoucissants. Tandis que Machaon soignait Ménélas, les Troyens commençaient à avancer en armes. Les Grecs reprirent donc leurs armes, et, poussés par Athéna aux yeux pers, ils tournèrent leurs pensées vers le combat. Nul ne pouvait voir clair dans la mêlée. Comme des loups, Grecs et Troyens se jetaient les uns sur les autres, et chaque homme abattait son homme. Nombreux furent les guerriers des deux armées qui, ce jour-là

déterminées ni par l’ignorance pure ni par la seule information. En effet, certaines associations avec l’Est – ni tout à fait ignorantes ni tout à fait informées – semblent toujours s’être rassemblées autour de la notion d’Orient. » (p. 72) Eschyle, la pièce Les Perses. Euripide, la pièce Les Bacchantes. « Les deux aspects de l’Orient qui l’opposent à l’Occident dans l’une et l’autre de ces deux pièces vont rester par la suite les motifs essentiels de l’imaginaire géographique européen. Une ligne de partage

chapitre ont pour objet de répondre à la problématique de l’introduction : « Comment ont évolué, dans le cadre mondial, la population et le peuplement de l’Europe depuis l’Antiquité ? », chaque dossier mettant l’accent sur trois périodes et trois thèmes :  Que furent les migrations indo-européennes et en particulier – celtiques, dans l’Antiquité ? (Dossier : La population de l’Europe dans l’Antiquité);  Comment s’est densifié le peuplement de l’Europe au Moyen – Âge, notamment après les

Kathleen M. Hall, Exeter, University of Exeter, « Textes littéraires », n˚ 35, 1979, v. 425-436. 11 général d’Alexandre le Grand, elle se situe dans la lignée prestigieuse des colonisateurs grecs qui ont libéré l’Égypte de l’emprise des Perses. Mais sa liaison avec Marc Antoine renvoie surtout les Romains à la douloureuse fin de la République puisque seule la bataille d’Actium mettra un terme aux conflits civils, avant la Pax Romana d’Auguste. Si l’on s’en tient aux témoignages contemporains

l’antiquité qui avaient pris un vif intérêt à recueillir des informations sur l’Arabie ainsi que sur ses peuples et sur les produits qu’ils commercialisaient. Les premiers écrivains classiques grecs à faire allusion aux Arabes dans leurs œuvres sont Eschyle (525 – 465 av. J.-C.) et Hérodote (484 – 425 av. J.-C.). Par la suite, plusieurs autres auteurs de la période classique ont fait des récits sur l’Arabie et ses habitants. Parmi eux, Claude Ptolémée, né à Alexandrie, était un éminent géographe du deuxième

comme héros et comme narrateur : Homère montre ainsi une maîtrise exceptionnelle de la littérature ; Giono en témoigna par son roman intitulé La naissance de L’Odyssée. Nous étudierons donc cette « naissance » de la littérature avant de développer les thèmes qui s’imposent : les îles, les femmes, l’errance….. Ceci vous conduira à percevoir le caractère intemporel de la réflexion homérique, car à toutes les époques, les héros sont avant tout des hommes qui nous permettent une réflexion sur la condition