Les Peurs Alimentaires Cned

3-0186-DV-WT-03-19.inddAuteur : Martine Baillet-Convers DEVOIR 3 3-0186-DV-WT-03-19 CNED Culture générale et expression - 1re année 1 XX Savoir analyser plusieurs documents et savoir extraire les idées essentielles XX Savoir reformuler les idées conservées dans un langage personnel, sans les déformer et en restant neutre XX Savoir rédiger en totalité un développement personnel XX Pour cela – savoir analyser l’énoncé et dégager une problématique – savoir élaborer un plan capable de résoudre

> Le monde de l’après-guerre froide (des années 1990 à aujourd’hui) Cette séquence est commune aux trois séries, L, ES et S. Séquence 4-HG00 1 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > A B « Nouvel ordre international » ou nouvel ordre américain ? ............................................................................................ La disparition de l’URSS laisse les États-Unis seuls aux commandes La fin de la guerre froide ne signifie pas la fin de la guerre Chapitre

Séquence 6 Géographie Sommaire 1. L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud 2. L’Afrique, les défis du développement 3. L’Asie du Sud et de l’Est : les enjeux de la croissance Dynamiques géographiques des grandes aires continentales © Cned - Académie en ligne Séquence 6 – HG00 3 1 L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud Plan du chapitre : traitement de la problématique Notions clés Repères A- Le Bassin Caraïbe : interface américaine, interface mondiale Interface,

> L’Odyssée, Homère Objet d’étude : Grands modèles littéraires - Modèles antiques Yvette BOUGUEN Séquence 4-FR01 185 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E ........................................................................................................................................................................... 189 Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre

> L’Odyssée Homère Objet d’étude : Grands modèles littéraires - Modèles antiques Yvette BOUGUEN Séquence 2-FR01 1 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée

choses. Que ce sentiment soit fondé ou non, là n’est pas la question. Marwa est bien morte et les préoccupations sont croissantes au sein de la communauté musulmane. L’analyse du sentiment d’insécurité nécessite de distinguer les préoccupations des peurs. Les préoccupations sont des inquiétudes globales, une sensibilité marquée aux questions de sécurité. La peur renvoie à des risques réels d’être victime. Or, en plus des inquiétudes globales nourries chaque semaine par une actualité médiatique et politique

participation, culture d’établissement, règlements internes, gestion des conflits, prévention de la violence ; • bien-être physique : alimentation, activité physique, détente, posture ; • prévention des dépendances : drogues légales et illégales, troubles alimentaires ; • structures scolaires : charte, formation de responsable de projet, travail social scolaire ; • santé des enseignant(e)s ; • bien-être psychique : renforcement des facteurs de protection, estime de soi, maîtrise du stress, prévention du suicide

pour vous permettre de prouver au jury que vous êtes LE bon candidat ! La note. La note de synthèse, la note administrative, la note avec propositions, la note sur dossier/Catégories A et B - GEVART Pierre, CASTEX Gérard - Documentation Française; CNED - 2010 - 127 p. Cote : IF 11 N Cette nouvelle édition remplace "La note de synthèse", très souvent orientée dans les concours vers la note avec propositions ou l'étude de cas. Une méthode resserrée et trois exemples traités et corrigés de dossiers