Les Phases De La Croissance économique Depuis 1850

L1 AES Paris I. Cours d’histoire de la France au XIXe siècle. I. Rabault-Mazières La proto-industrialisation Cette fiche est réalisé à partir des travaux de Patrick Verley, Nouvelle Histoire économique de la France contemporaine, t 2 L’industrialisation (1830-1914), Paris, La Découverte, 1989, Entreprises et entrepreneurs du XVIIIe au début du XXe siècle, Paris, Hachette, 1994, Alain Dewerpe, Le Monde du Travail en France 1800-1950, Paris, Colin, 1996, Denis Woronoff, Histoire de l’industrie en

Karl MARX (1850) Les luttes de classes en France 1848-1850 Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jmt_sociologue@videotron.ca Site web: http://pages.infinit.net/sociojmt Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet

éprouvent, on doit allouer des ressources rares entre des emplois alternatifs : Ainsi, la notion de rareté entre en jeu. En effet, les moyens des individus sont leurs revenus, or ils sont limités. Il faut donc faire des choix. Cette science économique pose donc la question des satisfaction des besoins humains, et la raison d'être de l'économie est cette satisfaction. La société capitaliste a pour objectif de répondre aux besoins et aux désirs humains. C'est-à-dire que dès lors que quelqu'un a

territoire métropolitain. Depuis 2004 il y a en France un recensement qui se fait en continu par tranche géographique. A - Bilan global On a aujourd’hui comme population totale 63 millions et on a eu un accroissement important de 50% qui est du à un mouvement naturel et des mouvements migratoires. Voir document. 1) Le mouvement naturel de population. Ce mouvement dépend de la mortalité et de la natalité. LA NATALITÉ Page 1 - Graphique des naissances depuis 1900 : on suit en fait

globale 2- L’inflation élève la rentabilité des entreprises 3- L’inflation met de l’huile dans les rouages de l’économie B- Vision monétariste : les coûts de l’inflation 1- L’inflation pervertit l’étalon monétaire 2- L’inflation freine la croissance à terme 3- L’inflation attise les antagonismes sociaux V- La lutte contre l’inflation A- Les moyens traditionnels 1- Le blocage des prix 2- La politique budgétaire et fiscale 3- La politique des revenus B- La politique monétaire 1- Le

 Histoire Economique S. Godts Syllabus + Note de cours + Schéma + Synthèse Année Académique : 2014-2015 Table des Matières L’essor économique de l’Europe et l’âge d’or du capitalisme libéral (1er quadrimestre). 5 Introduction 5 Section 1 : Le monde préindustriel 9 Les principales caractéristiques de l’économie ancienne (< 1700) et son évolution 9 Les changements économiques, sociaux et institutionnels au 18e siècle. 12 Croissance démographique - Développement du grand commerce

CHAP 1 – LES SOURCES DE LA CROISSANCE ECONOMIQUE 1.1 – LA CROISSANCE ECONOMIQUE EST-ELLE FACILEMENT MESURABLE ? Introduction :  En 1820, le milliard d’hommes qui peuplait alors la planète produisait, du fait de son activité économique, pour un peu plus de 720 milliards de dollars de biens et de services évalués aux prix internationaux de 2011. En 2011, les 7 milliards d’hommes en ont produit...80 000 milliards de dollars. Miracle des exponentielles, car cette multiplication par cent-onze

effet bénéfique sur le processus de développement économique. cela ne veut pas dire que l'on porte une appréciation favorable d'ordre morale à une telle condition défectueuse. 2 il n'est pas nécessaire d'avoir de telles conditions en matières d'emploi pour arriver à la révolution. Il y a 2 condiitons: -les salaires: dont le niveau est très bas. Durenat les premières décennies (le première grade phase de l'industrialisation) du démarrage économique il n'y pas de frein autre que celui représenté

donc une notion à expliciter, émergeant avec les Révolutions Industrielles et modifiant en profondeur le fonctionnement du monde contemporain. Montrer aux élèves que l’étude de cette question revêt un caractère qui dépasse le simple cadre socio-économique, et qu’elle consacre une approche politique et culturelle. Aborder ainsi une histoire des représentations. Répondre à la problématique annuelle consacrée à « l’étude des personnages qui ont fait l’Histoire ». On choisira au cours de cette séquence

donc une notion à expliciter, émergeant avec les Révolutions Industrielles et modifiant en profondeur le fonctionnement du monde contemporain. - Montrer aux élèves que l’étude de cette question revêt un caractère qui dépasse le simple cadre socio-économique, et qu’elle consacre une approche politique et culturelle. Aborder ainsi une histoire des représentations. - Répondre à la problématique annuelle consacrée à « l’étude des personnages qui ont fait l’Histoire ». On choisira au cours de cette séquence