Les Piliers De La Société De Georges Grosz

réaliste, faisant un constat d'un certain état de la société. C'est pourquoi il serait réducteur d'uniquement faire un parallèle entre ces films et le courant expressionniste tel qu'il a existé dans la peinture allemande. Car il est certain que l'Allemagne qui est représentée dans ces films fait écho à celle que dépeint Brecht, ainsi qu'à celle que représentent les peintres de la Nouvelle Objectivité allemande, à savoir, entre autres, Georges Grosz, Otto Dix et Max Beckman, dont les thèmes et l'iconographie

confectionnent des cerfs-volants avec des billets d’un million de marks. Photographie de 1923. 5 L’Allemagne après la guerre QUESTIONS ➤ Trouver des informations dans un document 1. Doc. 1 : Faites correspondre chaque personnage au « pilier » de la société qu’il représente : armée, bourgeoisie, justice, presse, université. élit 3 2 suffrage universel masculin Allemands et Allemandes de plus de 20 ans pouvoir exécutif pouvoir législatif 2 La Constitution de la république de Weimar

combien la reproduction de l’œuvre devient décisive dans la société actuelle. La revue s’appelle 391. C’est une référence à une célèbre galerie New-yorkaise. C’est une façon de faire sa propre publicité, ce qu’il a toujours très bien fait, non pas pour faire la promotion de son travail, mais parce qu’il imite les stratégies de la publicité (en pleine révolution à cette époque). Il prend toute la mesure de l’impact de la publicité dans la société et il s’en fait le témoin par l’imitation des stratégies

............... 4 II/ OBJECTIFS ET PISTES PEDAGOGIQUES ................................................................6 Objectifs pédagogiques ..................................................................................... 6 Lien avec les piliers du socle commun .............................................................. 6 Organiser le temps scolaire ............................................................................... 7 Thématiques transversales .............................

municipalité de Turin pour le renouveau culturel de la ville (1997). Intitulée «Se regarder/ se reconnaître», la peinture recouvrait une partie de la façade de l’université de Turin. Peints en couleurs acryliques, quarante visages y représentaient une société multi-ethnique composée d’individus égaux et différents. Œuvre réalisée par des élèves, d’anciens élèves et des enseignants du Primo Liceo Artistico de Turin. 6. Personnages politiques des années 1980 dessinés par Giannelli pour le quotidien La

» et la souspartie 1 « La citadelle » sur les compagnons de route et « les aventures de la troisième voie » : échec de ces tentatives de refus du partage bipolaire du monde avec l’exemple du RDR (le Rassemblement démocratique révolutionnaire avec Georges Altman, Jean Rous, David Rousset qui gagnent Breton, Camus et Sartre) mais qui échoue en 1949 avec la révélation d’un financement par les syndicats américains et la CIA. Ou encore la sous-partie 2 « Comment ne pas être communiste » et la sous-partie

.................................7 Séquence 2 Parcours de lecteur : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ........................................................................54 Séquence 5 Parcours de lecteur : Laurent Gaudé, La Mort du roi Tsongor, 2002 ......79 Vers le bac : « Le récit poétique » ...............................................

puisse encore s'intéresser à une production culturelle quelconque. « Il y a une petite bibliothèque à la maison de retraite ; j'ai lu deux de ses romans. C'est un bon auteur, il me semble. C'est agréable à lire, et il a une vision assez juste de la société. Il t'a répondu ? — Non, pas encore... » Jed réfléchissait à toute allure, maintenant. Si même quelqu'un d'aussi profondément paralysé dans une routine désespérée et mortelle, quelqu'un d'aussi profondément engagé dans la voie sombre, dans l'allée

.................................7 Séquence 2 Parcours de lecteur : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ........................................................................54 Séquence 5 Parcours de lecteur : Laurent Gaudé, La Mort du roi Tsongor, 2002 ......79 Vers le bac : « Le récit poétique » ...............................................

puisse encore s'inté¬resser à une production culturelle quelconque. « Il y a une petite bibliothèque à la maison de retraite ; j'ai lu deux de ses romans. C'est un bon auteur, il me semble. C'est agréable à lire, et il a une vision assez juste de la société. Il t'a répondu ? — Non, pas encore... » Jed réfléchissait à toute allure, maintenant. Si même quelqu'un d'aussi pro¬fondément paralysé dans une routine désespérée et mortelle, quelqu'un d'aussi profondément engagé dans la voie sombre, dans l'allée