Les Quinze Contes De Maupassant

démarche interculturelle :................................................................................................. 93 3. Elaboration d’un dispositif d’enseignement/apprentissage du FLE à partir d’un texte littéraire : « Aux champs », de Guy De Maupassant..............................................................................................................94 3.1. Des repères pour expliciter et exploiter la démarche :....................................................................94 3.2

vol de petits nuages ») Ch. XII, pages 479-481 (« Ils se turent… mettre dans la terre ! ») 2) Lectures cursives et complémentaires : Zola, Le roman expérimental (extrait) Zola, Préface de la fortune des Rougon (extrait) Zola, Sur Manet (extrait) Maupassant, Pierre et Jean, préface (extrait) T. Chevalier, La jeune fille à la perle 3) Histoire des arts Manet, Déjeuner sur l’herbe Manet, Olympia Manet, Portrait d’Emile Zola Cabanel, Naissance de Vénus Divers tableaux de Vermeer Voir Soleils d’encre

substituer leur propre discours à celui que l’Occident tenait sur l’Afrique et qu’il s’efforçait d’imposer comme le seul qu’on pût tenir légitiment sur ce continent et ses sociétés » (p. 9) – idée déjà émise par L. S. Senghor dans la préface des Nouveaux contes d’Amadou Koumba de Birago Diop (1961, p. 7) – il rend également compte de l’intérêt des Européens pour les genres oraux traditionnels africains dès le milieu du XIXe. En choisissant de revisiter le discours colonial sur les objectifs de l’enseignement

marins et soldats durent s'entasser sur un radeau long de 20 mètres et large de 7, avec peu de vivres. La situation se dégrada rapidement: dès la première nuit, vingt hommes se suicidèrent ou furent massacrés. Après douze jours, il  ne restait que quinze rescapés à bord ; pour survivre, ils pratiquèrent vraisemblablement le cannibalisme. Brassens évoque cet épisode parce que le naufrage de la Méduse, dû à la mésentente qui régnait sur le bateau, et les événements qui ont eu lieu sur le radeau sont

pas question de revenir ici à une interprétation biographique du roman, toujours fort réductrice, surtout si l’on se souvient de la mise en garde de Jacques Rivière : « Une biographie d’Alain-Fournier, écrite du dehors, puisée ailleurs que dans ses contes et dans Le Grand Meaulnes, ne sera-t-elle pas un continuel mensonge, le récit de faits qu’il n’a pas vécus ? » Il n’est cependant pas interdit de rappeler certains éléments propres à en éclairer l’étude. • L’enracinement Alain-Fournier

famille quitta Neufchâtel, en Suisse, pour Naples, d’où elle s'embarqua pour Alexandrie avant de regagner la Suisse en 1902. Enfermé dans sa chambre par ses parents qui voulaient qu’il entre à l’école de commerce de Neuchâtel, il se serait, à l’âge de quinze ans, évadé par la fenêtre et aurait sauté dans le premier train en partance, quittant sa famille pour toujours, sa vie devenant un voyage perpétuel car il était désireux de « vivre partout à la fois ». Lors du terrible hiver de 1904, il se serait

domaine du sacré, au domaine du profane (coloration profane). En Chine, en Inde, on a aussi des chants qui datent de 1000 ans, des récits fondateurs comme la Genèse, qui racontent des récits sacrés de la création du monde. Jean Marie Gustave, il y quinze ans, a fait une adaptation de ce récit de la création du monde. La théorie littéraire va édicter des conceptions littéraires. Il faut savoir faire des synthèses des textes théoriques. Ouvrages de réflexion. La théorie de la littérature commence

duchesse de Langeais (1839) 56 La recherche de l’absolu (1834) 56 L’illustre Gaudissart (1834) 56 La fille aux yeux d'or (1834) 57 Melmoth réconcilié (1835) 57 Le lys dans la vallée (première étude des Scènes de la vie de province, 1835) 58 Les contes drolatiques (1837) 58 Histoire de la grandeur et de la décadence de César Birotteau (1837) 59 Une fille d'Ève (1838) 60 Massimilla Doni (1839) 60 Les secrets de la princesse de Cadignan (1839) 60 Un prince de la Bohême (1840) 60 Pierrette (1840)

« Modernes » dans la célèbre querelle qui les oppose aux partisans des « Anciens », homme clé des institutions culturelles sous Louis XIV, notamment de l’Académie, il est pourtant passé à la postérité pour ses Histoires ou contes du temps passé, avec des moralités, (ou Contes de ma mère l'Oye), comprenant les plus célèbres textes de la littérature dite enfantine : La Barbe bleue, Cendrillon, Le Petit Poucet, etc. mme de LAFAyette Jean de La Fontaine. motifs et formes littéraires du classicisme

Princesse de Clèves, MDL. Appartenance au mouvement du classicisme, registre lyrique. Y a-t-il des ressemblances entre le personnage de la Princesse de Clèves et son auteur Madame de Lafayette ? On pourrait le penser ! Toutes deux ont perdu leur père à quinze ans, ont épousé, par mariage arrangé, un homme estimable. Elles furent toutes deux éprises, hors mariage, d’un duc : le duc de Nemours pour la princesse et le duc de La Rochefoucauld pour Madame de Lafayette. Elles furent aussi femmes de Cour : l’héroïne