Les Temps Forts De La Guerre Froide

plutôt que la réelle expression d'une spécificité juive (1) -, cette inspiration, plus ou moins consciente, est bien réelle. Le caractère de Superman, savant mélange de Zorro (pour la double identité), des héros mythologiques (Hercule) et des hommes forts du cirque capables de tordre des barres d'acier ou de briser des chaînes (et accessoirement vêtus de tenues moulantes et colorées…), possède une forte dimension biblique. Comme Moïse, il est caché dans un berceau pour survivre, et dérive dans l'espace

savoir définir) Intro/problématique/ idée directrice Le XX° siècle européen a été marqué par la guerre. Deux guerres mondiales, génocide des juifs et des tziganes puis Guerre Froide. Depuis un peu moins de 20 ans, l’Europe semble être entrée enfin dans la voie de paix et de la stabilité et d’unité durables depuis l’effondrement du communisme la chute du mur de Berlin (9/11/1989) et la fin de la Guerre Froide. Pourtant, des foyers d’instabilités et des tensions demeurent entre les différents ensembles

fortifiée construite au Moyen Age en Europe, au Moyen Orient et en Asie. Les premiers Château fort ont été construits par des seigneurs pour affirmer leur puissance sur un immense territoire. A partir du Xième siècle, on construit des châteaux forts pour se protéger des vikings qui arrivent du Nord et pour s’en protéger, il faut les repérer, les voir venir, alors on construit des buttes de terre, des mottes comme on les appelle et quand la motte est construite on pose un château en bois. C’est

raison de leur caractère subjectif, il convient de les interpréter avec la distance nécessaire. Les documents 1, 3 et 4 datent tous les trois du début de la Guerre froide. L’affiche de Victor Koretski (doc. 3), datée de 1948, choisit de valoriser le modèle soviétique en le comparant avec le modèle américain. Ainsi, dès le début de la Guerre froide l’opposition entre les puissances se place sur le terrain de la rivalité idéologique. Les documents 1 et 4 donnent une représentation de la manière dont cette

CM1 La vie au Moyen-âge - 2 Histoire Moyen-Age VI– L’architecture des châteaux forts Objectifs notionnels : -Découvrir les forteresses médiévales -Connaître les différentes parties du château et savoir quels matériaux ont été utilisés -Comprendre comment les besoins de l’époque ont déterminé les choix architecturaux Matériel :    Document d’appui Questions Leçon et / ou leçon à trous Organisation :  Collectif / Groupes / Individuel en alternance avec les Cm2

Ce cœur qui haïssait la guerre Robert Desnos Ce coeur qui haïssait la guerre voilà qu'il bat pour le combat et la bataille ! Ce coeur qui ne battait qu'au rythme des marées, à celui des saisons, à celui des heures du jour et de la nuit, Voilà qu'il se gonfle et qu'il envoie dans les veines un sang brûlant de salpêtre et de haine. Et qu'il mène un tel bruit dans la cervelle que les oreilles en sifflent Et qu'il n'est pas possible que ce bruit ne se répande pas dans la ville et la campagne

autres pratiques se sont éteintes (ou presque). Diversité dans le sport (ex : fédérations catholiques, etc…) Thème général de cette année : Le sport au XXe siècle Cours 1 : Sport, politique et relations internationales La première guerre mondiale apparaît comme une période d’accélération des pratiques corporelles et à la culture sportive. Dans les tranchées, il y a un brassage social. Les riches vont pouvoir se mélanger aux pauvres et ainsi leur inculquer la notion des pratiques corporelles

notre projet ……………………………………………….... 12 5.3 Mise en place de la réunion grâce à des outils …………………………… 12 5.4 Une réunion pour les bénévoles de l’association ……………………….… 13 5.5 Analyse de la réunion ……………………………………………………...… 15 5.5.1 Les points forts de notre projet …………………………………… 15 5.5.2 Les difficultés auxquelles nous avons dû faire face ……………. 16 Conclusion ……………………………………………………………………………….... 17 Annexes …………………………………………………………………………………… 18 Remerciements Je tiens tout d’abord à exprimer

■ Conseils pour bien démarrer • Le devoir proposé, si vous maîtrisez bien les connaissances, a pour principale difficulté sa longueur et donc la gestion du temps lors de l’épreuve. Il vous faut rapidement trouver un plan en vous appuyant sur le libellé du sujet et en posant les bonnes questions. « Émancipation » : quelles en sont les ©HATIER causes et comment s’opère la décolonisation ? « Tentatives d’organisation » : comment ces nouveaux pays s’associent-ils, sur quels thèmes, avec quelles

7 septembre 2013 Thème : Guerre et conflits en Europe au Xxème siècle Situation : Verdun et la mémoire de la bataille : une prise de conscience européenne Académie de Versailles CFA de Brétigny-sur-Orge Pourquoi et comment a eu lieu la bataille de Verdun ? Par Archimède – Publié dans Guerre,batailles – Communauté : L'histoire de france – Lundi 21 février 2011 Le