Les Thèmes Abordés Dans Le Tartuffe

distingue les principaux genres littéraires : roman, poésie, théâtre, littérature d’idées, le biographique. Romans et pièces de théâtre sont des textes à dominante narrative, mais ils peuvent se proposer de modifier les idées du public sur le sujet abordé. Ils sont alors aussi argumentatifs. De même, le roman, pour s’ancrer dans une réalité, a besoin de descriptions. Il mêle donc passages narratifs et descriptifs. Une poésie peut être à la fois narrative, descriptive et argumentative (si elle contient

langue parlée lève en généralisant le masculin: (le vieux Paris) ou en recourant au tour la ville de Paris (Riegel 2009: 341). 3 Il est plus hésitant pour les noms propres employés métonymiquement (des Picasso(s)) ou métaphoriquement (Ce sont des Tartuffe(s)). Faisons attention aux noms de dynasties, pourvus -s (les Capets) vs les Horace et les Curiace, car ils ne constituent pas une lignée (Riegel 2009: 341). 3 Il est commode de distinguer les noms propres avec ou sans déterminant. Les noms

rapport. 1. Vers un plan de commentaire composé Dégager le mouvement de « Paroles sur la dune » et en expliciter la progression fera utilement porter notre attention sur le sens littéral du poème. On sera alors en mesure de repérer les principaux thèmes mis en œuvre ici par V. Hugo, de cerner les enjeux du texte et sa portée. En se fondant sur une observation de la syntaxe et du lexique, on peut cerner trois grandes parties. La première est constituée de la phrase initiale répartie sur les trois

être plus nette. Il appartient à l’opposition. [...] Le Rouge et le Noir constitue ainsi un tableau satirique de la société ultra de , telle qu’elle apparaissait à un jeune roturier révolté, contraint à cacher son dantonisme sous le masque de Tartuffe » . Cette conclusion ne nous convainc pas entièrement. Certes Le Rouge et le Noir est le plus jacobin des romans stendhaliens, mais la prise de position de Stendhal dans ce roman est–elle aussi « nette » que l’affirme K.Kurisu ? « A travers toutes

scrupuleuse des faits » 1 et dont le seul objectif et demeure celui de dépeindre la réalité telle qu'elle est, sans artifice, sans idéalisation et embellissement du sujet, choisissant ses sujets dans la classe moyenne ou populaire, et abordant des thèmes de la vie courante. Le réalisme se caractérise par : « la recherche des histoires vraies, par la juste observation des personnages, du milieu social, par un style objectif. » 2 A cet égard, Le Rouge et le Noir sous-titré Chronique de 1830, constitue

Porte sur la matière enseignée ici. Examen construit où on doit montrer notre conception des lectures, etc. Interrogation sur le cours. Mais il faut aussi préparer une question. Travailler sur une question que l’on aura nous-mêmes choisie. Il faut y aborder une œuvre simplement évoquée au cours, soit un aspect de l’œuvre, soit un aspect de l’œuvre entier de Victor Hugo. Pas un travail écrit. Pas écrit et appris par cœur. Interruption pour poser des questions. On peut avoir des notes. Un plan, des aides

auteurs, comme Ben Jonson ou John Fletcher, ont une réputation bien supérieure à lui. Cette riche production est favorisée par un régime politique fort, qui forme et protège des compagnies d'acteurs, par la construction de théâtres permanents aux abords immédiats de Londres, et enfin par une écriture théâtrale qui s'adresse autant à l'élite aristocratique qu'au menu peuple. Le théâtre élisabéthain s'est formé après une lente évolution qui a duré six siècles, et qui a débuté par les spectacles religieux

Fontaine et le classicisme dans les Fables La fortune littéraire des Fables : le jugement des pairs Les Fables de La Fontaine Les intentions avouées de La Fontaine Les intentions inavouées de La Fontaine Les personnages et les lieux des Fables Les thèmes des Fables Première partie : Étude de trois fables dans le manuel de l'élève, corrigé et commentaires Le Loup et le Chien Petit lexique préparatoire à la compréhension de la fable Analyse de la fable Première approche : comprendre le texte Deuxième

étaient une dizaine), décident de renouveler complètement la poésie ; à cet effet, ils formulent un code poétique dont les principes bouleversent la poésie traditionnelle : Il faut en premier lieu renouveler l’inspiration. Comment ? En empruntant les thèmes et les idées aux poètes grecs et latins. Il faut aussi renouveler l’expression (la forme) ; on laisse donc de côté la prosodie et les genres en honneur au Moyen Age pour rétablir les genres anciens, par Pg No.7 exemple l’ode et le sonnet, et

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