Les Thèmes De Candide

distrayant * etablir et respecter des regles strictes pour chaque genre littéraires *désir de plaire | * diffuser connaissance des sciences et techniques * defendre les valeurs egalite et liberté *combattre l'intolérance et les prejugés | Thémes | * médiation sur l'homme et sur soi * dialogue maitre/eleve | * lyrisme * mythologie * sentiment amoureux * mélancolie | * l'illusion *déguisements, masques, miroirs | * desirs/ sentiments humains * confrontation avec les contraintes

| |et de différentes époques. | | | |Repérer et classer des thèmes et des procédés stylistiques. | | |Choisir les éléments d’analyse. | |

ce changer les idée : le lecteur voyage, et se met à rêver. En effet, cette évasion est notamment mise en valeur dans le conte de Voltaire s’intitulant Candide Voltaire met en scène un personnage naïf sous le nom de Candide, un jeune garçon qui admire beaucoup son précepteur,Pangloss, et aime secrètement sa cousine, Cunégonde. Mais un jour, Candide se fait chasser de son pays et part à la recherche de sa belle Cunégonde qui est chassée à son tour. Il se promènera à la surface du globe, nous racontant

Etude d'une œuvre majeure du XVIIIème siècle : Candide de Voltaire(biographie début TPE) Pour avoir embrassé la jolie Cunégonde, Candide est chassé du royaume de Thunder-ten-tronckh. Commence alors pour lui un long voyage qui lui fait sillonner les mers et les continents. Sur son chemin il découvre la noire réalité d'un monde habité par la violence et l'intolérance....................................................................................................................

caractéristiques du conte philosophique. 1/ La reprise d'un genre traditionnel : Le conte. Les contes de Voltaire, composés de court chapitres, s'ordonnent, comme dans le conte traditionnel, autour d'une intrigue fantaisiste. Par exemple, nous avons Candide évoquent de nombreux événements d'actualité (comme le séisme de Lisbonne en 1775) et quelques personnages réels ( les princes rencontrés à Venise), cela sans respecter la chronologie. On retrouve ainsi dans les contes de Voltaire des caractéristiques

puisqu’ils pensent que sont salut n’en dépend pas. A l’inverse, les théistes sont pratiquants. Ils prient dieu car c’est un dieu providentiel, qui peut punir ou nous accorder le salut éternel. Ces deux courants s’opposent à l’athéisme. Séquence n°2 : Candide, Voltaire : Siècle des lumières : début au lendemain de la mort de louis XIV, en 1715, et prend fin à l’avènement de la révolution française en 1789. Cette période se caractérise par une forte remise en question, par le questionnement sur la notion

système esclavagiste de l’époque. Tant dis que le texte de Montesquieu prend des allures officielles et énonce les prétendues raisons d’adopter l’esclavage, Voltaire utilise le roman pour transmettre ses idées .Cet extrait provient en effet du livre Candide qui retrace l’histoire d’un jeune homme qui parcours le monde à la recherche de sa bien aimée .Dans cet extrait il rencontre un esclave mutilé et résigné qui lui conte son histoire. Malgré les différences d’écriture et d’implication dans la lutte

faire ressortir un sentiment , une émotion, chez le lecteur pour "l'accrocher". Grace aux sentiments qu'il peut dégager, il va nous permettre d'éprouver des émotions diverses, tel que le rire, de la compassion ou de la pitié comme par exemple dans Candide lorsque celui-ci s'apprête a mourir, après tous ce qu'il a vécu, on ne peut s'empêcher d'éprouver de la compassion ou de la pitié. l’intensité de la souffrance, la violence de la plainte du personnage pousse le lecteur a la compassion, comme par

Au 18ème siècle de nombreuses œuvres littéraires philosophiques mettent en scène une utopie, dans Candide de Voltaire, le protagoniste se retrouve dans une sociètes aux principes idéaux, l'El Dorado. Ici L’île des esclaves compares une société idéal a une société occidentale qui nous pousse a la critique de cette dernière. L'utopie permet de persuader les lecteurs sur des thèmes des Lumières notamment la tolérance et la justice. Avec le genre dramatique les vices tels que la vanité,l'inconséquence

ENS TETOUAN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS SEQUENCES DIDACTIQUES 2008/2009 CANDIDE DE VOLTAIRE Sommaire |Compétences visées : |…………………………………………………………………………………………………………………………. 3 | |Séquences didactiques : |…………………………………………………………………………………………………………………………. 4