Les Thèmes De Ruy Blas

», on peut donc suggérer la situation délicate qui va suivre entre Doña Sol, Hernani et l’inconnu dans l’armoire. Car l’intrigue touche plusieurs thèmes : l’argent, la mort, l’amour, l’infidélité, le secret, tous des icônes propres au romantisme. Victor Hugo composera d’autre drame de théâtre se déroulant au même lieu et à la même époque comme Ruy Blas.

des drames passionnés comme Le roi s'amuse (1832), interdit par la censure, Lucrèce Borgia (1833) ou Ruy Blas (1838). commence en 1829 avec le recueil des Orientales, nourri d'images de la Grèce en flammes et de visions de villes espagnoles. Hugo n'a jamais vu l'Orient, mais il lit les récits des voyageurs. Dans les Feuilles d'automne (1831) et les Rayons et les Ombres (1840), s'affirment les thèmes majeurs dterlocuteur du poète, qui fut immortalisé peu après par le célèbre poème «!Tristesse d'Olympio

Séquence n° 2 : La section « Spleen et Idéal » des Fleurs du Mal de Baudelaire, édition de 1861. OBJET D’ETUDE, PERSPECTIVES ET ORIENTATIONS PRINCIPALES : • Contexte biographique, historique et littéraire des Fleurs du Mal. • Les grands thèmes du recueil. • Le rôle de la poésie pour Baudelaire : fuir le spleen et atteindre l’idéal. Problématique : en quoi la poésie de Baudelaire est-elle le reflet de sa vie intérieure ? ŒUVRE COMPLETE LECTURES ANALYTIQUES D’EXTRAITS :

enfance. "Un amour de Swann", la deuxième partie de "Du côté de chez Swann". Il s'agit en réalité d'un retour en arrière dans la vie de Swann. Sa rencontre avec celle qui sera sa femme, Odette, et surtout sa jalousie maladive sont les thèmes de cette partie. Le lecteur d'âge moyen ou jeune adulte retrouve nécessairement un peu de lui-même dans ce portrait de Swann amoureux qui voit son amour poussé par les contrariétés qu'il rencontre.  « Nom de pays: le nom » évoque

mais elle peut être adaptée pour des élèves de 1L dans une séquence sur l’Humanisme, en modifiant les exercices et devoirs proposés aux élèves, et en remplaçant quelques exposés par des lectures analytiques. Les élèves préparent des exposés sur les thèmes suivants : ExposéChapitres utilesLe mélange des genres dans le roman. Prologue, 12, 3, 4, 9, 10, 20, 27, 42, 54, 57, 58. Voir la structure du roman, le roman de chevalerie, le récit gigantal, la tradition folklorique de la farce et des fabliaux,

mais elle peut être adaptée pour des élèves de 1L dans une séquence sur l’Humanisme, en modifiant les exercices et devoirs proposés aux élèves, et en remplaçant quelques exposés par des lectures analytiques. Les élèves préparent des exposés sur les thèmes suivants : Exposé Chapitres utiles Le mélange des genres dans le roman. Prologue, 12, 3, 4, 9, 10, 20, 27, 42, 54, 57, 58. Voir la structure du roman, le roman de chevalerie, le récit gigantal, la tradition folklorique de la farce et des fabliaux

Thèmes récurrents du romantisme L'amour L'amour romantique ne se réduit pas au cliché habituel. Il existe incontestablement une idéalisation de l'amour : « La réduction de l'univers à un seul être, la dilatation d'un seul être jusqu'à Dieu, voilà l'amour » (Hugo, Les Misérables). Cet amour passionnel s'oppose au mariage qui n'est qu'un arrangement froid et réfléchi excluant d'emblée l'exaltation des sentiments. Néanmoins, l'amour romantique est loin d'être idyllique : la violence de la passion

succès populaire avec par exemple Notre-Dame de Paris (1831), et plus encore avec Les Misérables (1862). Au théâtre, il expose sa théorie du drame romantique dans sa préface de Cromwell en 18273 et l’illustre principalement avec Hernani en 1830 etRuy Blas en 1838. Son œuvre multiple comprend aussi des discours politiques à la Chambre des pairs, à l'Assemblée constituante et à l'Assemblée législative, notamment sur lapeine de mort, l’école ou l’Europe, des récits de voyages (Le Rhin, 1842, ouChoses

la mésalliance. C’est un thème récurrent au théâtre. Ici il est accepté que Dorante épouse une servante, mais il aurait été inacceptable que Silvia, jeune fille noble, décide d’épouser Dorante sous son habit de valet. C’est bien ce qui arrive dans Ruy Blas où un valet se fait aimer de la reine d’Espagne. La pièce tragique se termine par le suicide du valet qui ne veux pas faire face à la honte et la souffrance qu’il a causé à sa bien-aimée à cause de son statut social. Enfin, abordons le thème du

richesse littéraire a) La poésie Le romantisme est très présent dans la première moitié du siècle. On le retrouve en poésie surtout de 1820 à 1850. Ses caractéristiques sont le lyrisme, la mélancolie. Les poètes expriment leur mal être et les thèmes favoris sont : la mort, Dieu, l’amour, la fuite du temps, la nature, la gloire. Quelques auteurs ont réfléchi sur le rôle des poètes et sur le fantastique comme Hugo et Nerval. La génération suivante trouvera ces poésies romantiques trop longues