Les Thèmes Principaux De L Ouvrage Candide De Voltaire

Biographie et contexte historique. .............................................................................. 2 Bibliographie des principales œuvres ................................................................. 2 Résumé ..................................................................................................................... 2 Les personnages principaux ....................................................................................... 2 L’espace et le temps ..................

et regroupement des idées, élaboration du plan, rédaction, exige des mois de travail structuré et progressif. On peut estimer qu’il s’agit là de l’objectif de la première année, la seconde étant plus particulièrement consacrée à l’étude des deux thèmes au programme. 2. Enseigner l’écriture personnelle Avatar de l’ancienne « conclusion personnelle » de la synthèse, l’exercice dit d’écriture personnelle est justifié par l’importance accordée, depuis une vingtaine d’années, non seulement dans

les épreuves du BEP et du Baccalauréat professionnel aujourd’hui. Mais auparavant, il convient de préciser ce que nous mettons derrière le mot argumentation. À quelle conception de l’argumentation faisons nous référence ? Alain Boissinot, dans son ouvrage Les textes argumentatifs, rappelle que l’argumentation est un terme ambigu. Elle se différencie d’une part de la démonstration qui vise à atteindre la vérité et par là ne laisse guère de place au débat et d’autre part de la persuasion qui vise à agir

1 L'ORAL DU BAC DE FRANÇAIS LES 23 TEXTES DE VOTRE ORAL SOMMAIRE 3 Présentation de l'épreuve 9 Foire aux questions 11 Questions pour l'entretien 15 19 23 28 31 35 38 42 Montaigne (1) Montaigne (2) Diderot, Bougainville Voltaire, L'Ingénu Nouveau Apollinaire, « Zone » « Le Pont Mirabeau » « Mai » « La Prose du Transsibérien » Nouveau 47 Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76

les épreuves du BEP et du Baccalauréat professionnel aujourd’hui. Mais auparavant, il convient de préciser ce que nous mettons derrière le mot argumentation. À quelle conception de l’argumentation faisons nous référence ? Alain Boissinot, dans son ouvrage Les textes argumentatifs, rappelle que l’argumentation est un terme ambigu. Elle se différencie d’une part de la démonstration qui vise à atteindre la vérité et par là ne laisse guère de place au débat et d’autre part de la persuasion qui vise à agir

et regroupement des idées, élaboration du plan, rédaction, exige des mois de travail structuré et progressif. On peut estimer qu’il s’agit là de l’objectif de la première année, la seconde étant plus particulièrement consacrée à l’étude des deux thèmes au programme. 2. Enseigner l’écriture personnelle Avatar de l’ancienne « conclusion personnelle » de la synthèse, l’exercice dit d’écriture personnelle est justifié par l’importance accordée, depuis une vingtaine d’années, non seulement dans

Catégorie A Catégorie B Formation Administration ✔ ✔ FA C C o n c o u r s Culture générale Thèmes de société Jean-Michel Charbonnel, Samuel Charlot, José Comas, Stéphane Floccari, Emmanuelle Huisman-Perrin, Bruno Modica Premier ministre Direction de l'information légale et administrative Les étudiants préparant un concours d’accès aux grandes écoles comme les candidats aux concours administratifs doivent avoir un bon niveau de culture générale, qui sera déterminant lors des épreuves orales

son habit, c'est-à-dire d'un caleçon de toile bleue ; il manquait à ce pauvre homme la jambe gauche et la main droite. « Eh, mon Dieu ! lui dit Candide en hollandais, que fais- tu là, mon ami, dans l'état horrible où je te vois ? - J'attends mon maître, M. Vanderdendur, le fameux négociant, répondit le nègre. - Est-ce M. Vanderdendur dit Candide, qui t'a traité ainsi ? - Oui, monsieur, dit le nègre, c'est l'usage. On nous donne un caleçon de toile pour tout vêtement deux fois l'année. Quand

Sujet de l’étude _____________________________________________________________ 5  Cadre de l’étude ____________________________________________________________ 5  I : Notions d’influence et discours chinois ________________________________________ 6  1 – Définition des principaux concepts _______________________________________________  6  1‐1 Dans le domaine de la culture __________________________________________________________ 6  1‐2 Dans le domaine de l’influence _________________________________________________________ 7 

d’altérité et de modernité ; nos jours • approfondir l’analyse du texte arguTextes et œuvres mentatif ; • s’entraîner à répondre aux questions • Deux groupements de texte sur corpus ; • Une lecture cursive : Zadig • revoir la méthodologie de la lecture de Voltaire analytique. Introduction A. Deux notions clés : altérité et modernité B. Un parcours de la Renaissance au XXe siècle C. Méthode Chapitre 1 Découverte d’un continent et découverte de l’Autre A. La découverte de l’Autre, un événement fondateur