Les états Européens Et La Question Sociale En Europe Au Xixème Siècle

Partie 3 : Les conséquences que pourraient avoir les pandémies actuellement. a) Les conséquences économiques b) Les conséquences sociales Introduction Nous avons décidé de traiter du sujet des Pandémies dans notre TPE, avec comme axe principal d'étude, la peste. Ce dossier mettra en relation les aspects historiques, mais également les conséquences sociales et économiques d'une pandémie sur une société. Nous souhaitons proposer aux lecteurs une analyse et une description approfondie de ces

La responsabilité sociétale : origine et définition Mai 2010 1 Le Think tank européen Pour la Solidarité (asbl) – association au service de la cohésion sociale et d’un modèle économique européen solidaire – travaille à la promotion de la solidarité, des valeurs éthiques et démocratiques sous toutes leurs formes et à lier des alliances durables entre les représentants européens des cinq familles d’acteurs socio-économiques. À travers des projets concrets, il s’agit de mettre en relation

CHAPITRE 1 : Les règles du jeu social, idée politique, enjeu idéologique et mentalité. Section 1 : Division et déclin des idées monarchiques. 15/09 La Révolution a porté un coup fatal aux idées monarchiques. Ceux qui en demeurent partisans au XIXème siècle se divisent en plusieurs tendances. - Certains tentent d’adopter leurs idées aux temps nouveaux (libéralisme) sous la forme d’une monarchie constitutionnelle. En effet durant l’ancien régime, il existait des lois fondamentales mais

sommes actuellement dans ce que les historiens et les économistes appellent la troisième mondialisation. La première a correspondu à la première vague de colonisation de l'Europe au XVIème siècle, la deuxième à la Révolution industrielle et à la colonisation de l'Asie et de l'Afrique par l'Europe au XIXème siècle. A chaque fois, se retrouvent un certains nombre de points communs : une révolution des transports (La Caravelle et la boussole ; les progrès de la voile, la vapeur et le train) ; un renforcement

INTERFACE NORD-SUD v L’espace méditerranéen : quelles limites ? ð Il ne s’agit pas des états méditerranéens : l’étude de cette zone ne doit pas se faire à l’échelle des états lesquels peuvent englober des espaces qui ne sont généralement pas considérés comme « méditerranéens » : le nord de la France, le Portugal, les parties désertiques des pays d'Afrique du Nord. Mais le cadre statistique disponible est celui des états… ð Il ne s’agit pas non plus du bassin méditerranéen qui intègre tous les

LES THEORIES MERCANTILISTES Histoire économique et Construction européenne SOMMAIRE Introduction p. 1 I. Naissance de l’économie nationale A. Le commerce, à travers les métaux précieux, est une source d’enrichissement p.2 B. Les prix sont en relation avec des phénomènes monétaires nouveaux p.3 C. L’état doit intervenir p.5 II. Les variantes nationales du Mercantilisme p.6 A. En Espagne, le Bullionisme

INTERFACE NORD-SUD L’espace méditerranéen : quelles limites ?  Il ne s’agit pas des états méditerranéens : l’étude de cette zone ne doit pas se faire à l’échelle des états lesquels peuvent englober des espaces qui ne sont généralement pas considérés comme « méditerranéens » : le nord de la France, le Portugal, les parties désertiques des pays d'Afrique du Nord. Mais le cadre statistique disponible est celui des états…  Il ne s’agit pas non plus du bassin méditerranéen qui intègre tous les bassins

TERRITOIRES ET NATIONS EN EUROPE DEPUIS LE MILIEU DU XIXè SIECLE par Laurent BRICAULT Lycée du Dolmen 86000 Poitiers Remarque préliminaire : Le sujet d’étude ainsi proposé apparaît comme extrêmement complexe et les notions que le programme met en exergue (B.O. n°11, 15 juin 1995, p. 13.2) sont malaisées à définir. Il n’est qu’à considérer la p. 21 des «Documents d’accompagnement» du programme d’Histoire-Géographie de Bac Professionnel fournis par le Ministère pour s’en rendre compte. INTRODUCTION

l’impact des idées. Ainsi, la norme va définir le comportement des Etats et réguler l’emploi de la force. L’ouvrage de Martha Finnemore que nous utiliserons principalement pour notre étude est The Purpose of Intervention qui a remporté en 2003 le prix de l’Association Américaine de Science Politique Woodrow Wilson. Dans cet ouvrage, elle constate une évolution de la forme et de la signification des interventions militaires par les Etats. Pour étudier ce changement dans les conduites des acteurs internationaux

Les Lumières I) Le contexte politique et social A) En France 1) On a coutume de considérer que « le siècle des Lumières », en France, couvre la période qui va de l’année 1715 à 1789. A quoi correspondent ces deux dates ? En 1715, Louis XIV, le Roi-Soleil, décède et son arrière-petit-fils, Louis XV, âgé de 5 ans arrive au pouvoir. Cet avènement marque symboliquement le début du « siècle des Lumières », qui se clôturera symboliquement en 1789, date de la Révolution française, de la Prise de