Les évolutions Du Travail Ouvrier En France Du Milieu Du Xix Siècle à Nos Jours

CONTEXTE ARCHITECTURE Depuis le XIXème siècle, l'architecture change et s’améliore à chaque instant. Aux moments où la créativité était grandissante et effervescente, s’en succèdent d’autres beaucoup moins productives. Parfois, un génie amène le doute dans les esprits classiques et ouvre de nouveaux champs des possibles. Deux nouveaux matériaux privilégiés voient le jour: le verre et la fonte (remplacée rapidement par l'acier). Jusqu'alors réservés à la réalisation de petites pièces, ceux-ci exploitent

22.10.2007 21h00 Sommaire 1 L'école classique (Taylor, Fayol, Weber) 1.1 F. W. Taylor (1856-1915) : L'organisation scientifique du travail (OST) 1.2 H. Fayol (1841-1925) : Le principe administratif (P.A.) 1.3 M. Weber (1864-1920) : La bureaucratie 1.4 Conclusion 2 L'école des Relations Humaines 2.1 E. Mayo (1880-1949) : Le père des Relations Humaines 2.2 A. Maslow (1908-1970) : La pyramide des besoins 2.3 F. Herzberg (né en 1923) : L'enrichissement des tâches et la théorie des deux facteurs

la littérature ? 2 Le rôle de la littérature au cours des siècles 2.1 Du Moyen Âge à l’Humanisme 2.2 Classicismes 2.3 Modernités 3 Un genre, une approche et leur apport 3.1 Un genre : Le roman historique 3.2 Une approche : La sociocritique 4 Les auteurs 7 7 10 10 14 17 20 20 22 23 II La France dans les années 60 1 (Dé)colonisation et perception de l’histoire coloniale 1.1 (Dé)colonisation 1.2 Perception de l’histoire coloniale en France 2 Historique de l’immigration et les réalités sociologiques

œuvre simultanément deux facteurs de production : le travail qu’on appelle aussi la main d’œuvre et le capital et c’est cette combinaison de facteurs de production qui rend possible la production. On est à même de définir la fonction de production : c’est une fonction d’une certaine quantité de travail et d’une certaine quantité de capital. Q = f(L, K) Cette formulation nécessite l’utilisation des deux facteurs. On n’entrevoit ainsi qu’il y a au moins en théorie une infinité de combinaison de facteurs

TPE, série ES au lycée ------------------------------------------------------------------------ Année : ------------ Thème national (spécifique a la série ES) : L'argent Piste de travail : Les jeux d'argents Sujet : Les paris sportifs

observer la réalité sociale sans un minimum de théorie (point de vue qui refuse l'inductivisme). On peut regarder ce qui se passe sans un minimum d'idées préconçues et donc la sociologique comme toutes les sciences contemporaine constitue son objet à partir de la réalité en fonction de son corps d'hypothèses et de théories > c'est ce qui fait la différence entre les sciences sociales positives ou les sciences normatives comme le droit ou la psychologie. Nisbet par exemple propose une entrée par thème:

(HDA) Arrêté d’organisation de l’enseignement d’histoire des arts, BO n° 32 du 28/08/08 Arrêté du 09/07/2009 modifiant l’arrêté du 18/08/1999 relatif aux modalités d’attribution du Diplôme national du brevet (DNB) Note de service du13/07/2009 relative à l’évaluation de l’histoire des arts pour le DNB Présentation de l’arrêté d’organisation Mise en place de l’HDA et de son évaluation Questions Ressources : Internes et externes Formations du PAF Les disciplines et l’enseignement d’HDA 2 17 19 20

Objectif : - base conceptuelle (état, transnationales). - base empirique ou factuel (réalité sociale). ((((((193 états dans le monde. pourquoi a t'on 193 etats sur la planète ? pourquoi sont ils reconnurent ? Autres que les états : banques, organisations, nombreux acteurs importants dans le monde. Petite chose à savoir : Opération barman : opération militaire française basée au sahel Ukraine capital : Kiev 18 septembre 2014 : referendum pour l'indépendance de l'écosse. )))))))

ils s'intéressent à l'être humain dans sa totalité or l'être humaine a une caractéristique que l'on ne retrouve pas chez les autres êtres vivants : la liberté . Par conséquent les comportements humains ne peuvent pas être enfermés dans des lois , le comportement d'un homme contrairement à celui d'un objet ne peut être prévisible . Pour autant l'éco , l'histoire et le droit sont bien des sciences , mais ce ne sont pas des sciences comme la chimie la biologie ou la physique . Il y a deux modèles d'être

et objectifs du cours. Les relations Etat-Economie.  La place et le rôle de l’Etat dans l’économie : en question aujourd’hui. (Efficacité des interventions publiques, la légitimité de l’intervention publique et de l’intervention de l’Etat) a) Le contexte : la crise et la globalisation des économies. - Les 30 Glorieuses : la construction de l’Etat-Keynésien-Providence. Avec 3 niveaux : des politiques macros économiques (de régulation conjoncturelle de l’économie : Keynes), structurelles