Lettre 8 Les Liaisons Dangereuses

Introduction……………………………………………………………………………...6 Partie I : la présentation de MarsaMaroc.….……….............................................7 A- Présentation de MarsaMaroc………………………………………………………………...8 1- Présentation ……………………………………………………………………………………….8 2- Statut juridique……………………………………………………………………………………8 3- Objectif de MarsaMaroc……………….………………………………………………………9 4 - Les activités de MarsaMaroc ……………………………………………………………10 5- les missions de MarsaMaroc………………………………………………………………10 6-schéma………………………………………………………………………………………………

barres dans l’armoire de l’ERM de l’atelier. Peut’on savoir si elle sont sous tension rien qu’en les regardant ? La TBT (Très Basse Tension ) est la tension de sécurité. 24 v en alternatif est-elle une tension dangereuse ? Même question pour 230V 100 volts en continu est une tension dangereuse ? Quelle est la tension alternative maximum en BT (Basse tension) ? Vous êtes sur un chantier extérieur et vous touchez un conducteur sous une tension de 24 volts Alternatif, y a-t-il danger ? A partir de quel

Fataliste (p. 48 ES/S et Techno / p. 50 L/ES/S) • Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (p. 50 ES/S et Techno / p. 52 L/ES/S) SÉQUENCE 3 – De la rencontre amoureuse à la séparation dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle • L’Abbé Prévost, Manon Lescaut (p. 88 ES/S et Techno / p. 90 L/ES/S) SÉQUENCE 5 – Visages de la folie dans les romans du XVIIIe au XXe siècle • Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (p. 124 ES/S et Techno / p. 126 L/ES/S) Le XIXe siècle : le personnage

C2i adopté au CA de juin 2007 • Mis en place au 2ème semestre 2007 • Destiné à tous les étudiants et personnels de l’UNC • Proposé à certaines formations en 2008 (S&T, LLSH) • Généralisé en 2009 • Des correspondants C2i dans les départements : • Lettres, Langues et Sciences humaines : Pascal Dumas • Droit, Economie, Gestion : Séverine Blaise • Sciences et Techniques : Frédéric Flouvat Comment passer le C2i à l’UNC ? • Test de positionnement : pour savoir où on en est ! • Formation et auto-formation

certains conflits. Un personnage s’inscrit dans une époque, un lieu ( on précise lesquels dans son devoir .Autrement cela n’a aucun sens). Vous n ’avez pas à citer 18 exemples : pas de plan inventaire. On approfondit 8 à 12 exemples.On soigne les articulations logiques en lisant la presse. 8 à 12 exemples de romans de genres, d’époques différentes, de formes, de registres différents suffisent amplement  à convaincre que vous avez lu, fait les recherches, les fiches conseillées, relu vos prise de notes

……………………………………………………3 Dédicace …………………………………………………………..4 Introduction………………………………………………………..5 Chapitre I : Généralités A- Présentation de Transit System……………………………….7 Fiche technique de la société………………………………………….7 Activités de la société…………………………………………………8 B- Organisation de Transit System………………………………9 Organigramme de Transit System…………………………………....9 Les missions des services……………………………………………10 Chapitre II : Le métier de Transit. Introduction…………………………………………………..13 Les acteurs du métier de transit……………………………

������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� La distribution B.T. Schémas des liaisons à la terre (S.L.T.) Tensions, surtensions Qualité de l’énergie Influences externes ����������������������������������� Protection fusible 2 4 5 Caractéristiques générales ������������������������������������������������������������� 40 40

à nos jours 7 2. L’émergence du réalisme au XVIIIe siècle Au XVIIIe siècle, le roman s’oriente vers plus de vraisemblance : il veut être considéré comme un genre sérieux, et, pour cela, il prétend s’appuyer sur des documents authentiques (lettres, mémoires, manuscrits…). Ainsi, par exemple, le préambule de La Vie de Marianne, de Marivaux, illustre bien cette tendance pseudo-réaliste : « Avant que de donner cette histoire au public, il faut lui apprendre comment je l’ai trouvée. Il y a six

CONNAISSANCES 1 7 2. L’émergence du réalisme au XVIIIe siècle Au XVIIIe siècle, le roman s’oriente vers plus de vraisemblance : il veut être considéré comme un genre sérieux, et, pour cela, il prétend s’appuyer sur des documents authentiques (lettres, mémoires, manuscrits…). Ainsi, par exemple, le préambule de La Vie de Marianne, de Marivaux, illustre bien cette tendance pseudo-réaliste : « Avant que de donner cette histoire au public, il faut lui apprendre comment je l’ai trouvée. Il y a

30/09/21 : C- Lecture linéaire n°2 (extrait de la page 27, lignes 253 à 279), fin. Pour le 12/10/21, dans le cadre de l’obligation d’une lecture complémentaire pour chaque séquence, choisir entre La Duchesse de Langeais de Balzac et Les Liaisons dangereuses de Choderlos de Laclos (édition libre), en vue d’une fiche de lecture-maison (cette œuvre est également susceptible d’être choisie par l’élève pour être présentée lors de l’entretien à l’oral blanc de mars et/ou à l’oral final de juin et