Liberté Paul Eluard Lecture Analytique

Paul ELUARD, « Courage » : Entraînement à la lecture analytique et/ou au Le poème de Paul ELUARD, « Courage » Questions possibles pour une lecture analytique (axes d’étude) et/ou pistes pour un commentaire composé (parcours de lecture) :  Comment le poète s’y prend-il pour exhorter au courage ?  Quelle image de Paris le poète offre-t-il ici ?  Quelles sont ici les images de Paris suggérées par le poète ?  Comment la capitale est-elle ici évoquée ?  Comment ELUARD parvient-il ici à communiquer

à leur interprétation. Étudier l'implicite à travers l'argumentation. Acquérir de l’autonomie dans la lecture analytique. Acquérir de l’autonomie dans la prise de notes. LECTURE DE TEXTES POÉTIQUES : « Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ? » dans Contemplations de Victor Hugo « Le Chant des Partisans » de Druon et Kessel « Motivés » de Zebda « Liberté » de Paul Éluard « Le Dormeur du val », dans Poésies d’Arthur Rimbaud « Barbara » et « Le discours sur la paix », dans

bord… " 1594. Charles Baudelaire, " Les Phares ", section du " Spleen et Idéal ", Les Fleurs du Mal. 1857. René Char, " Le Martinet ", Fureur et mystère, 1948. Paul Eluard, " La courbe de tes yeux… ", Capitale de la douleur. 1926. (Manuel des technologiques, p. 172) Jacques Prévert, "  La promenade de Picasso ", Paroles. 1947. Une lecture cursive au choix : Anthologie de la poésie française de Villon à Verlaine, Le Livre de poche ou 128 poèmes en langue française… de Jacques Roubaud, bibliothèque

Séquence 5 : Lecture analytique de Paul Eluard « tout dire » Texte : Tout dire Le tout est de tout dire, et je manque de mots Et je manque de temps, et je manque d'audace Je rêve et je dévide au hasard mes images J'ai mal vécu, et mal appris à parler clair. Tout dire les roches, la route et les pavés Les rues et leurs passants les champs et les bergers Le

Descriptif des lectures et activités : classe de 1ère STG G Séquence 1 : La Liberté en question Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer, l’apologue Problématique : quels genres au service de l’argumentation ? Groupement de textes, étudiés en lecture analytique : 1. La Fontaine, « Le Loup et le Chien », Fables, (1668), Livre I , fable 5. 2. Marivaux, La Colonie (1750), scène 9 (extrait) « On nous traite de charmantes… », depuis « Arthénice : Venons-en à l’esprit… »

Lecture analytique 3 : Paul Eluard, « Ma morte vivante » Paul Eluard est un poète du XXème siècle qui appartient au mouvement littéraire du surréalisme. C’est un poète révolutionnaire engagé au côté de la résistance, ce qui fait de lui un poète des résistants. La liberté est son idéal, qu’il s’agisse d’une liberté de langage ou poétique. « Le temps déborde » a été écrit en 1947 après la mort brutale de sa deuxième femme, Nush, en 1946. Paul Eluard exprime la douleur de la perte et la façon dont

de texte] Lecture à la Toussaint : Inconnu à cette adresse de Kressman Taylor, en accord avec le professeur d’histoire-géographie Séquence 3 Lire un roman du XIXe siècle : Thérèse Raquin de Zola [travail avec deux autres professeurs du collège en vue d’un contrôle commun sur les trois classes concernées : lecture du récit complexe] Séquence 4 Inconnu à cette adresse de K. Taylor [étude en lien avec le programme d’histoire géographie, travail sur l’implicite] Pas de lecture cursive à Noël

Lecture linéaire Paul Eluard, « La poésie doit avoir pour but la vérité pratique », Deux poètes d’aujourd’hui, 1947 Paul Eluard, le poète « aimant l’amour » est considéré comme l’un des plus grands poètes du XXème siècle. Surréaliste, il est particulièrement connu pour son usage particulier de la comparaison, la création d’images inédites, originales, et pourtant toujours accessibles au lecteur non initié. On peut citer l’une des plus célèbres : « La terre est bleue comme une orange ». Il est aussi

enchanteur dans les deux quatrains soulignent l’apparition de la femme aimée, divinisée ici. Cette « nouvelle aurore » est une déesse et sa beauté éclipse celle de la naissance du jour. Thème de La Belle Matineuse CF. textes échos de la lecture analytique. Charles Baudelaire « Un hémisphère dans une chevelure » in Le Spleen de Paris, 1869. A la manière d’un blason aborde la chevelure de Jeanne Duval. Caractéristiques : toison brune, épaisse, sensuelle, soyeuse (métaphores). Peu de

Que lui apporte le poème ? En quoi leur confrontation est profondément heuristique ? = une transitivité à l’envers qui pousse à s’interroger. - Faire du poème une « illustration » du dessin c’est certes rompre avec les conventions au nom d’une liberté nouvelle (TYPIQUE DU SURREALISME qui rejette en masse les poncifs et les façons d’écrire stéréotypées et surannées) mais c’est paradoxal : en écrivant ce qui est une illustration c’est se positionner dans une relation de soumission au dessin, comme