Liberté Selon Montaigne

sa geôle parisienne qu'il rédige « L' Enfer », description satirique du Chatelêt et pamphlet contre les abus des gens de justice. De 1526 à 1532, le poète écrit plusieurs épîtres en hommage à la famille royale. En récompense, l'auteur obtient la liberté et une dotation de cent écus d'or. A la suite des affrontements entre catholiques et protestants et à la réprobation de François 1er, Marot s'exile en Italie, à Ferrare puis à Venise. Mais une nouvelle accusation d'hérésie suite à la réédition de

histoire, critique, théorie M. Antoine C, professeur Cours : « Écrire la vie : Montaigne, Stendhal, Proust » « Écrire la vie » (6 janvier 2009) Après deux ans consacrés à Proust, le cours de cette année s’en éloigne tout en s’inscrivant dans le prolongement de celui de l’année précédente, centré sur l’analyse éthique des comportements dans À la recherche du temps perdu. La réflexion s’élargit selon deux modes : d’une part, vers un questionnement plus général, plus théorique, qui envisage

I. UN VOYAGEUR CURIEUX ET HEDONISTE Montaigne se décrit comme un voyageur enthousiaste qui fait par d'une expérience personnelle et singulière comme l’indique l’omniprésence de « je » mis en évidence en début de chaque paragraphes « moi », « j'ai », « je dis », « mon », « ma » (adjectif possessif). Comme dans les autres livres des essais Montaigne fonde sa réflexion qui est rapportée au présent d 'énonciation. En faisant référence au voyage qu'il a effectué à travers l'Europe jusqu'à Rome

par le législateur, qui peut rendre la loi plus égale pour quelqu’un (Orwell) 3) La loi n’est que codification/reflet de la justice humaine a) mais la loi doit être le reflet de la coutume et ne devrait donc pas provoquer d’injustices (Montaigne) b) vu que les coutumes évoluent, les lois aussi doivent être modifiées 4) En réalité, la loi est un mélange entre création imposée et valeurs condivisées a) si l’on était dans l’”état de nature” la justice se créerait automatiquement

préoccupations. -Les valeurs véhiculés: Soif de savoir, Foi en l’être humain, Foi en la raison, La liberté de pensée -L’église en réponse a ce nouveau mouvement décide de créé le tribunal de l’inquisition ( Tribunal visant a contrer les gens qui n’avaient pas les mêmes religions, les homosexuels, les sorcières, etc.) - Le tribunal afflige des supplice (ex : la roue, la pierre au pied) ______________________ MICHEL DE MONTAIGNE (1533-1592) : L’homme conscient de lui-même -On ne peut pas donner de définition à l’homme

« Ratus », 2001 Des timbres IV. Un nom attaché à la gastronomie Enseigne de restaurant Une marque d’épices Mais aussi… un fromage, une praline, un logiciel consacré à la diététique Rabelais, Montaigne, l’éducation et nous I. Rabelais et l’éducation Premier document Que fait Gargantua durant la matinée ? Paresse, mange et prie Qui s’occupe de l’éducation de Gargantua ? Précepteurs théologiens Rabelais encourage-t-il ce genre d’éducation 

biographie et contexte de l'oeuvre Etienne de La Boétie, né à Sarlat en 1530 et mort en 1563 au Taillan-Medoc, a connu une vie brève marquée par son goût pour la philosophie, ses traductions d’auteurs de l’Antiquité, sa grande amitié avec Montaigne, et surtout, par son oeuvre, Discours de la servitude volontaire. Issu, d’un milieu bourgeois, d’une famille de magistrat, La Boétie, suit des études de droit pour être conseiller du parlement de Bordeaux en 1553. Il sera d’ailleurs chargé, quelques

Texte A : Michel de Montaigne, « Que philosopher, c’est apprendre à mourir », Essais, I, 20, 1580-1595. Le but de nôtre carrière, c’est la mort, c’est l’objet nécessaire de nôtre visée : si elle nous effraie, comme1 est-il possible d’aller un pas en avant, sans fièvre ? […] On fait peur à nos gens, seulement de nommer la mort, et la plupart s’en signent, comme du nom du diable. Et parce qu’il s’en fait mention aux testaments, ne vous attendez pas qu’ils y mettent la main, que2 le médecin ne leur

l’aimer. La conscience est donc nulle dans l’homme qui n’a rien comparé, et qui n’a point vu ses rapports. » (A C. de Beaumont). Morale, métaphysique et religion Rousseau se proclame chrétien et même le seul chrétien de son siècle et sa foi repose selon lui sur les exigences du cœur et les possibilités de la raison. Par ailleurs l’élargissement de l’amour de soi à Dieu, permet un progrès de la raison. Il justifie ainsi les dogmes qui apprennent à l’homme à mépriser sa vie et à l’immoler de son devoir

de paix : un monde pacifié, une Europe unit où l'homme pourra s’épanouir, où l'intérêt humain passerait avant celui de la politique et de la religion. Un monde de culture : « un esprit sain dans un corps sain », l'équilibre du corps et de l'esprit selon Erasme ou l'association entre exercices physiques et savoir encyclopédiques et artistiques. Des lieux comme le Collège de France (1530) ont été créé dans le but de développer ces idées. Le principe des « trois P » Pédagogie, l'art d'éduquer. Philologie