Lire Le Chapitre 6 Sur L Ecole Du Desert

explicatifs, narratifs, etc.* 2 Contexte de rédaction Le résumé de texte est d’usage fréquent tout au long du parcours scolaire. Il constitue souvent une étape préalable à la réalisation d’un travail de plus grande envergure, notamment lorsqu’il faut lire un nombre important d’articles ou d’ouvrages et en faire la synthèse. Le résumé peut également servir à évaluer la compréhension d’un texte à l’étude dans un programme. Dans tous les cas, il se révèle un outil indispensable. 3 PROGRAMMEs CONCERNÉS

japonais et à garder leur héritage culturel, afin qu’ils tiennent à leurs racines, leur identité, et se sentent forts. La langue et la culture leur permettent de bien percevoir la richesse intérieure de leurs parents et grands-parents. Eriko a fondé une école japonaise dans son agglomération de Long Island (New York) avec son amie Megan Roth-Ueno, qui partage la même philosophie en matière d’éducation et de pluralité culturelle. Des étudiants américains, japonais ou américains d’origine japonaise, jeunes

..................... 206 Elena-Brânduşa STEICIUC (Roumanie) « Lire et traduire la littérature de jeunesse »................................ 212 Brânduşa GRIGORIU (Roumanie) « Avatars du féminin dans l’imaginaire francophone » ................. 216 Laura CÎŢU (Roumanie) « Mécanismes déictiques dans le discours de presse – le quotidien » ............................................................................... 220 6 Vanezia PÂRLEA (Roumanie) « Pierre Loti. Le voyage, entre la

.......................4 CHAPITRE PREMIER..............................................................6 CHAPITRE II .......................................................................... 13 CHAPITRE III.........................................................................24 CHAPITRE IV .........................................................................38 CHAPITRE V........................................................................... 61 CHAPITRE VI ......................

• Chant du soir (le) • Chantage affectif • Chantage au scoop • Chanter pour ne pas pleurer • Chanteur en solde* • Chanteuse de charme • Chantons sous la grêle • Chantre de la Mer (un) • Chapeau bas • Chapitres inachevés (les) • Chaque coin de rue (à) • Chaque côté de la fente (de) • Chaque premier jeudi du mois • Chardons, les ronces, et les orties (dans les) • Charentaises et bonnet de nuit • Charmante campagne toscane

querelle du dessin et de la couleur : Ingres et Delacroix * 5.6 La sculpture romantique * 5.7 L'architecture romantique * 5.8 La musique romantique * 5.9 Le ballet romantique * 5.10 La transformation de l'art romantique * 6 Bibliographie * 7 Source * 8 Liens externes | Première Période : Le Préromantisme (1750-1800) Querelle des Anciens et des Modernes — Les drames de Diderot Denis Diderot par Louis-Michel van Loo (1767). (Musée du Louvre). La révolte contre l'imitation

visions lui de ce livre qu'on consacrât tout un ouvrage. Nous avons dû nous borner à une vue d'ensemble, à un exposé historique, plutôt que critique, des influences sont exotiques qui se manifestées dans notre 1* 6 AU LECTEUR littérature depuis les origines jusqu'à nos jours. En ce qui touche les origines^ les le nous avons som- mairement indiqué tiquité grandes œuvres de l'an- qu'inspira mirage effet, des terres éloi-

dE RÉviSion activitÉS 2 contEXtE dE RÉdaction Le résumé de texte est d’usage fréquent tout au long du parcours scolaire. Il constitue souvent une étape préalable à la réalisation d’un travail de plus grande envergure, notamment lorsqu’il faut lire un nombre important d’articles ou d’ouvrages et en faire la synthèse. Le résumé peut également servir à évaluer la compréhension d’un texte à l’étude dans un programme. Dans tous les cas, il se révèle un outil indispensable. 3 pRogRaMMES concERnÉS

l’histoire du Moyen Âge en France et en Allemagne, sous la dir. de J.-C. Sschimtt et O.G. Oexle, Pub. De la Sorbonne, 2003. L’histoire et le métier d’historien en France 1945-1995, sous la dir. de Fr. Bédarida, M.S.H., Paris, 1995 ; particulièrement le chapitre sur « le Moyen Âge » rédigé par M. Balard. L’historiographie en Occident du Ve au XVe siècle, Actes du congrès de la Société des Historiens Médiévistes de l’Enseignement Supérieur, Tours, 10-12 juin 1977, Annales de Bretagne et des pays de l’Ouest

textes et les thèmes, qui s’y trouvent développés. Ce travail a pour objectif de faire apparaître la maîtrise de certaines compétences linguistiques, stylistiques et organisationnelles. De plus, l’écriture d’invention permet d’évaluer l’aptitude à bien lire les textes littéraires (ceux du corpus a fortiori) et à en percevoir les enjeux esthétiques, d’histoire littéraire, d’y saisir la valeur des choix de genre et de registre(s) opérés par les écrivains. Cela s’opère, en quelque sorte, par l’analyse indirecte