Lire Les Confession De Victor Hugo

(observation des temps verbaux, caractérisation des personnages, indications spatio-temporelles, tempo, voix narrative…) - construction d’un tableau de synthèse qui récapitule les différences entre les deux textes. À la maison pour mardi 16 septembre : lire Boitelle de Maupassant + recherche lexicale. Acheter La Dimension fantastique. S2 : Histoire et caractéristiques du genre (1 heure) Objectif : donner aux élèves quelques éléments historiques sur le genre de la nouvelle. Support : document dactylographié

organisation des phrases opérant un renversement appelant les hommes à réagir. • Recours aux questions rhétoriques, interpellant les du rapport sujet/objet. 8 Les mouvements littéraires Les ArticLes du Rabelais des origines Peut-on encore lire rabelais aujourd’hui ? Michael screech l’affirme avec force. à condition de rendre l’écrivain à son siècle. Rabelais de Michael screech. traduit de l’anglais par Marie-Anne de Kisch. Gallimard, « Bibliothèque des idées ». crite au cours du deuxième

| | | | | |conditionnel | |S3 |lecture |Lire des autoportraits |Jean-Jacques vu par Rousseau |Lecture des deux textes | |Lire des | |d’écrivains |Je est un autre, Sartre |En quoi ces deux textes sont-ils | |autoportraits | |montrer deux

expansions du nom. Séance 5- L’accord de l’adjectif : Séance 5- Insérer un portrait dans un récit. Séance 6- Organiser un portrait : le portrait de Cosette. Séance 7- Réviser les expansions du nom. Séance 8- Le portrait de Giton Séance 1- Lire l’image : le portrait en peinture : Préparation de la séance à la maison par les questions de la page 64. Différencier : portrait en action / portrait statique portrait large ou serré portrait réaliste ou non Un portrait en peinture cherche

12 Charpentreau, A l'écoute de Jacque 14 Poésie engagée 16 Rimbaud, Dormeur du val 16 Desnos, Ce qui haissait le guerre 19 Agrippa d’Aubigné, Les tragiques 23 Poète un prophète, un devin 25 Baudelaire, L'albatros 25 Hugo, Les rayons et les ombres 27 Hugo, Les fonctions du poète, les rayons et les ombres 29 La poésie expression de l’humain L’Interprète Elle est debout sur mes paupières Et ses cheveux sont dans les miens, Elle a la forme de mes mains, Elle a la couleur de

livre (la Bible) devient prêtre (430) meurt peu avant que la ville de Rome soit assiégée (meurt lors de la fin d’un monde) (476) chute de Rome => ++ IMPORTANT POUR LA FIGURE DU MOI OCCIDENTAL - il écrit à la fin de sa vie « Les confessions » (autobiographie et déclaration de foi) fin 4e siècle • il raconte comment il voler des poires uniquement pour faire le mal • année de débauche / il adorait aimer (sorte de vide - besoin de combler un vide) • // péché originel / homme = être

is not in our stars, But in ourselves, that we are underlings. » — William Shakespeare, Jules César (1599) « Si nous ne sommes que des subalternes, cher Brutus, La faute en est à nous et non à nos étoiles. » — Traduction de François-Victor Hugo (1872) Le roman a connu un grand succès public et critique, figurant pendant 7 semaines consécutives en tête de la New York Times Best Seller list. Il a fait l'objet d'une adaptation cinématographique en 2014, avec Shailene Woodley et Ansel

plus qu’elle ne le dit. Cette figure de style exprime des idées qui présentent un sens  implicite  plus fort qu'un sens  explicite​ . Ce procédé sert à faire des commentaires, des hommages ou des confessions.  D'un point de vue linguistique, la litote est souvent représentée par une  double négation . Plutôt que ​d'affirmer un fait, on nie son contraire.  La litote  a souvent une construction négative

en tentant bien que mal de l’intéresser et de l’instruire. Montaigne derrière cette citation tente de nous faire comprendre ce qu’est un bon lecteur. Un lecteur dit « suffisant » ne se contente pas seulement de lire ce que l’auteur a écrit mais il interprète ses sens et tente de lire entre les lignes pour comprendre ce que l’auteur a voulu dire. Parfois il lui arrive de voir plus que ce que l’auteur a voulu dire. Pour être un bon lecteur, il faudrait, selon Montaigne ne pas trop interpréter les

Héroïnes et héros romantiques Les grandes figures (littéraires) de la première moitié du XIXème siècle Victor Hugo : Très sensible à la peine de mort, à la souffrance, la torture. La mort de sa fille Léopoldine l’influence dans ses œuvres : Les Contemplations ainsi que le poème « Demain dès l’aube… ». Stendhal : Système de gérontocratie : Etat régie par des personnes âgées. Stendhal et Balzac décrivent très bien de jeunes gens talentueux cela dit humiliés par une classe dirigeante