Liste des personnages des Aventures de Tintin

contrastive du lexique, sans doute.  De la bande dessinée au lycée, en passant par Dante et Milton Son ouverture d’esprit se démarque également par un goût pour des lectures particulièrement variées, avec « un grand écart entre Mickey, Jo et Zette, Tintin côté bien pensant, Hurrah ! et Mandrake aussi et Dante, Milton, l’Iliade et l’Odyssée dans la version de Leconte de Lisle ». S’y ajoutent une Bible illustrée, et « plus tard – pas avant 15 ans – la poésie ». Alain Rey de préciser alors, toujours auprès

choisir librement n’importe quel cours de cette liste (2h/semaine). D’autres choix sont également possibles dans le cadre de cette UE6, soit dans les facultés du domaine « Arts, Lettres et langues », soit à l’ESPÉ (École Supérieure du Professorat et de l’Éducation), soit au-delà. Attention cependant à sélectionner un cours relevant effectivement de l’UE « Option ». Le bureau de la scolarité de la Faculté des Lettres (407) tient à disposition une liste des modules conseillés. ҉ LT20AM61 – LITTÉRATURE

une discussion vivante en classe. Surtout depuis les épreuves centrales deux autres approches sont appréciées : l’une est l’emploi des textes à trous. Pour combler les blancs, les élèves trouvent à la fin du texte tous les mots nécessaires dans une liste qu’il faut bien classer dans les trous qui conviennent. L’autre approche est un questionnaire « vrai ou faux » ou bien des questions à choix multiples. Dans le cadre de ces exercices il ne s’agit pas d’encourager la façon de s’exprimer mais juste de

de cinéma et enseignant Le Temps du loup de Michael Haneke avec Isabelle Huppert, Béatrice Dalle, Patrice Chéreau Fr.–Autr.–All. / fict. 2003 coul. 1h53 (35mm) Précédé de : The Gloaming de Nobrain (Fr. / anim. 2010 coul. 12min / 35mm). Un personnage crée un monde qui échappe à son contrôle. La civilisation et son évolution en accéléré. Melancholia de Lars Von Trier, avec John Hurt, Kirsten Dunst, Charlotte Gainsbourg Fr.–Dan.–Suède–All. / fict. vostf 2011 coul. 2h10 (35mm) mercredi 12

Philippe Hamon Pour un statut sémiologique du personnage In: Littérature, N°6, 1972. Littérature. Mai 1972. pp. 86-110. Citer ce document / Cite this document : Hamon Philippe. Pour un statut sémiologique du personnage. In: Littérature, N°6, 1972. Littérature. Mai 1972. pp. 86-110. http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/litt_0047-4800_1972_num_6_2_1957 Philippe Hamon, Rennes. POUR UN STATUT SÉMIOLOGIQUE DU PERSONNAGE t Superstitions littéraires — j'appelle ainsi

.............6 2. Le livre animé ......................................................................................7 Dragonologie : Encyclopédie des dragons ......................................................8 3. Le livre fou avec les aventures de Géronimo Stilton .........................................8 Le Royaume de la Fantaisie ......................................................................8 4. Le livre-jeu .................................................................

positionnement chez un client en qualité de consultant. Chaque chose en son temps mon cher, pense je alors, en attendant ils me proposent un CDI et un salaire plus que convenable pour un premier job, alors j’accepte (~2000€ net/mois) C’est le début d’une aventure, qui perdure au moment où j’écris les premières lignes de cet ouvrage sur mon ordinateur, alors même que je suis facturé aux alentours de 800€ la journée chez un grand compte du secteur public. 3 Chapitre I : l’appât Si on récapitule mon parcours

légendes, où un passant «s'évapore» ; où un chasseur se perd dans la forêt ; où une fée apparaît dans une chaumière ; où deux chevaux parlent comme des humains, lisent et visitent Paris en touristes ; où, dans le monde du duc, au fil des siècles, les personnages sont à la fois les mêmes (il y a continuité dans sa vie familiale à travers les époques, et les carrières des ecclésiastiques se poursuivent) et se succèdent les uns aux autres ou se substituent les uns aux autres ; où, surtout, les rêves de deux

légendes, où un passant «s'évapore» ; où un chasseur se perd dans la forêt ; où une fée apparaît dans une chaumière ; où deux chevaux parlent comme des humains, lisent et visitent Paris en touristes ; où, dans le monde du duc, au fil des siècles, les personnages sont à la fois les mêmes (il y a continuité dans sa vie familiale à travers les époques, et les carrières des ecclésiastiques se poursuivent) et se succèdent les uns aux autres ou se substituent les uns aux autres ; où, surtout, les rêves de deux

ANNEXE : Questionnaire d’enquête destiné aux enseignants du cycle secondaire p 348 p 352 p 353 p 356 Avant-propos Il est très difficile de remercier ceux dont l’aide ou l’influence ont été déterminantes, cela supposerait que l’on ait tenu la liste à jour. Nous tenons cependant à exprimer ici notre reconnaissance à ceux qui ont permis à ce travail d’aboutir : - à Claudette ORIOL-BOYER qui a su me laisser avancer à mon allure, m’encourager quand il fallait, demeurer disponible et m’offrir sa compréhension