Littérature évasive

le rapport à l’exotisme (aussi bien historique que géographique) 10 : ce sont d’ailleurs ces éléments qui semblent permettre de différencier le roman d’aventures des autres genres de littérature d’imagination 11. En privilégiant l’action et l’exotisme, le roman d’aventures diffère profondément des " grandes littératures " en vogue à l’époque 12, essentiellement réalistes. Il appartient au contraire au courant du romance, qui met l’accent sur le récit plutôt que sur la psychologie. Son but semble être

La dissertation littéraire 1. La lecture et la compréhension du sujet Il est essentiel d'analyser, de peser les termes du sujet afin de bien le comprendre, et d'en dégager la problématique. - Si le sujet est bref, il comporte en général un ou deux mots clés qui détermineront les grandes orientations du devoir : chercher toutes les notions rattachées à ces mots permet déjà de bien cerner le sujet. - Si le sujet est plus long— c'est souvent le cas des citations —, le repérage des mots essentiels

Introduction à l'épreuve orale Définition et principes de l'épreuve Le candidat doit, dans la première partie de cet examen de 20 minutes, rendre compte, en 10 minutes, d'un texte préparé pendant l'année scolaire et inscrit dans le « Descriptif des lectures et activités », à la rubrique « Groupements de textes » ou « Extraits étudiés [dans l' uvre intégrale] ». Dans la seconde partie de l'examen (10 minutes), il s'entretiendra avec l'examinateur sur des questions touchant l'ensemble de la séquence

{draw:frame} Bas du formulairMéthode de la dissertation (ou essai littéraire) Définition de l'exercice Il consiste en une dissertation littéraire prenant appui sur une ou plusieurs des oeuvres étudiées pendant l'année. Le sujet porte sur une question devant être traitée grâce â une connaissance précise des oeuvres et plus généralement, en faisant appel à l'ensemble des connaissances acquises {connaissances sur les genres et l'histoire littéraires, lectures complémentaires, rapprochements avec

Etude comparée de l’incipit et de l’excipit de L’étranger I Un héros déconcertant, (c a d surprenant) 1) Un héros car le personnage est le narrateur et que le roman n’est constitué que de son point de vue - le roman a la forme d’un monologue ( marque de la 1ère pers et modalisateurs (c a d termes servants à nuancer des propos) exs : ds l’excipit « je crois que j’ai dormi » «il m’a semblé que je comprenais ». ← l’ incipit commence in medias res c a d qu’on prend le récit en plein

Commentaire : Pierre Choderlos de Laclos, Des Femmes Et De Leur Education, 1783. Sujet : Comment Laclos exprime-t-il sa colère et cherche-t-il à pousser les femmes à se révolter ? Ce texte est un discours de Pierre Choderlos de Laclos sur la question posée par l’Académie de Châlon-en-Champagne pour un concours en 1783, qu’il remporta. La question était : « Quel seraient les meilleurs moyens de perfectionner l’éducation des femmes ? ».Cette question sur l’éducation des femmes est très importante

indirecte aux êtres et aux choses. Le souvenir motive la fascination pour le prénom et réunit la femme réelle et la reine de Judée (alias Bérénice). Sorte de thème musical sur la beauté obsédante du vers. pensée « errante » dans le temps qui par la littérature médite sur l’Histoire : tranchées. Ratage de l’histoire d’amour qui est une absence au monde. Pensée « hantée » : importance de la mémoire qui erre elle aussi dans divers espaces en les mêlant : espace temporel de la guerre, espace fictif de Césarée

Le fantastique est un genre littéraire fondé sur la fiction, racontant l’intrusion du surnaturel dans un cadre réaliste, dans un contexte connu du lecteur. Pour Todorov, théoricien de la littérature, le genre fantastique existe. Il explique que ce genre repose sur la définition suivante : « Le fantastique, c'est l'hésitation éprouvée par un être qui ne connaît que les lois naturelles, face à un événement en apparence surnaturel ». Le lecteur est balancé entre une interprétation rationnelle et

Fiche méthodologique : Technique du commentaire de texte Le commentaire ''présente de façon organisée ce que l'élève a retenu de sa lecture'' et doit également justifier l'interprétation proposée. Il s'agit donc de présenter une étude de texte qui soit suffisamment approfondie et argumentée, et ce, suivant un plan qui aura été élaboré à partir d'une observation péalable du texte. Chaque texte à commenter requiert un plan original, qui lui soit spécifiquement adapté. Préparer le commentaire

d’échapper à ce qui représente pour lui le plus redoutable péril : l’indifférence. Louis Ulbach, qui fait paraître dans Le Figaro du 23 janvier 1868, sous le titre de « La lecture putride », un article violent contre les nouvelles tendances en littérature, dont Thérèse Raquin serait une manifestation. Il qualifie Thérèse Raquin comme « une flaque de boue et de sang » et « le résidu de toutes les horreurs ». On traite aussi l'auteur de Thérèse Raquin d'un « misérable hystérique qui se plaît à étaler