Livre 1 Partie 2 Chapitre 8 Les Misérables

son faucon, contre lequel il ne peut lutter… jusqu’au jour où il découvre qu’un complot se trame contre le seigneur Guilhem, et qu’un traître, en liaison avec des assaillants, met le château en péril. Sans hésiter, le jeune héros décide d’agir… -1- © Nathan 2006 Pistes pédagogiques ➧ Public visé : Classe de 5è.Texte court et facilement abordable, enrichi de nombreuses illustrations. ➧ Enjeux de l’œuvre : Les élèves de 5è peuvent facilement s’identifier, en raison de leur âge

OBJET D'ETUDE 2 AU XXè SIECLE, L'HOMME ET SON RAPPORT AU MONDE A TRAVERS LA LITTERATURE ET LES ARTS SEQUENCE 6 : Primo levi, Si c'est un homme / Parcours d'une œuvre intégrale Objectifs : Mettre en relation l'écriture et son contexte historique Identifier le récit de Primo Levi comme un témoignage, quels enjeux ? Savoir présenter l’œuvre à l'oral de contrôle Ce dossier est à rendre pour le :  Vous le complétez en saisissant vos réponses, vous me le rendez imprimé et complet à la

LUF11e_pp001_015.indd94 Analyser un personnage face aux premières expériences de la vie. 4 Héros de romans OBJEctIFS – Première déclaration d’amour : V. Hugo, Les Misérables 96 – Première révolte : C. Brontë, Jane Eyre 99 – Première sortie dans le monde : G. de Maupassant, Bel-Ami 102 – Premier travail : É. Zola, Au Bonheur des Dames 105 – Première rencontre amoureuse : Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes 108 – Leçon Le roman au xixe et au début du xxe siècle 111 – Lecture d’image C. Monet, Femme

1 William Shakespeare : genèse, publication et lecture Guy Rosa En 1937, procuré par Cécile Daubray, le 37 e volume de la collection des Œuvres complètes de Hugo, lancée en 1902 pour le centenaire et sortie des presses de l’Imprimerie Nationale – de là qu’on l’appelle l’IN –, inaugure une nouvelle lecture de William Shakespeare, pour autant qu’il en ait eu une auparavant et qu’il s’agisse encore du livre publié en 1864. Cécile Daubray n’innove ni par des corrections significatives apportées

devant soi : résumé, personnages et analysewww.lesresumes.com 1 / 7 Romain Gary, La Vie devant soi : résumé, personnages et analyse Résumé chapitre par chapitre Chapitre 1 Momo est un jeune enfant arabe, fils d’une prostituée qui est gardé par Madame Rosa, vieille femme juive en compagnie de six autres enfants. L’appartement d’accueil est au sixième étage sans ascenseur, quelque part dans le quartier de Belleville, à Paris. Chapitre 2 Momo et ses amis réclament leurs mères à grand cris. Devant cette

devant soi : résumé, personnages et analysewww.lesresumes.com 1 / 7 Romain Gary, La Vie devant soi : résumé, personnages et analyse Résumé chapitre par chapitre Chapitre 1 Momo est un jeune enfant arabe, fils d’une prostituée qui est gardé par Madame Rosa, vieille femme juive en compagnie de six autres enfants. L’appartement d’accueil est au sixième étage sans ascenseur, quelque part dans le quartier de Belleville, à Paris. Chapitre 2 Momo et ses amis réclament leurs mères à grand cris. Devant cette

par Guillaume Peris maitre en lettres classiques (Université Paris IV – Sorbonne) Candide ou l’Optimisme Voltaire lePetitLittéraire.fr RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 Candide Pangloss Cunégonde Cacambo Martin La vieille CLÉS DE LECTURE 8 Une dimension philosophique et critique Une critique sociale acerbe Le genre du conte philosophique PISTES DE RÉFLEXION 12 POUR ALLER PLUS LOIN 13 Rendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez :   plus de 1200 analyses   claires et synthétiques

É tude d’œuvre intégrale 4e « LES MISÉRABLES », DE VICTOR HUGO (1) Initier de jeunes élèves à la lecture d’un grand roman du siècle, les rendre sensibles à l’écriture de Victor Hugo, leur montrer l’actualité toujours présente de la pauvreté matérielle et morale, tels sont les objectifs d’une étude des Misérables en quatrième. L’œuvre, qui figure parmi les rares romans expressément recommandés dans les projets d’instructions officielles pour le cycle central, est une mine pour le professeur de

Chapitre 1 Bureau du Livre de Jeunesse Institut Français de Francfort Service culturel de l’Ambassade de France à Berlin Felicidad de Jean Molla Dossier pédagogique Réalisé par : Danielle Rambaud, sous la direction de Nadège Labrousse, attachée de coopération pour le français Institut français de Stuttgart FELICIDAD Jean Molla Sélection 2007 Bureau du Livre de Jeunesse 2 Dossier pédagogique Comment utiliser ce dossier ? Ce dossier

     Sujet : L'ironie dans l' « Apologie de Raimond Sebond » de Michel de Montaigne (Les Essais, livre II, chapitre XII)[1] Introduction On peut concevoir de l’embarras à examiner l’ironie, cette figure polymorphe et fuyante du discours dédoublé, chez un auteur, Montaigne, qui recourt à de nombreux procédés de dédoublement, et pour cause : « Je suis moi-même la matière de mon livre », écrit-il en avertissement au lecteur ; ainsi, le projet même des Essais les constitue en reflets changeants