Livre Fantastique Résumé Et Chapitres

[pic] Bernhard Schlink revisite le roman Le liseur ; il raconte et décrit tous les éléments qui ont fait le succès de son livre. Marion, une des nombreuses lectrices du best-seller, raconte ses impressions et émotions. Je m’appelle Bernhard Schlink. Je suis né en 1944 à Bielefeld en Allemagne. J'ai grandi à Heidelberg, dans une famille typiquement allemande et protestante. Mon père était pasteur et professeur d'université, il enseignait la «théologie systématique et œcuménique». Ma mère, qui

Analyse interne Pour l’analyse interne du roman, on va regarder son fond. C’est-à-dire : le sens la portée (= le public visé par l’auteur) le public réel (= les gens qui achètent, qui lisent le livre) le second sens : clin d’œil (à un auteur, par exemple) rapports aux mythes et légendes (ex : Harry l l

Rougon Macquart) une « Ébauche » (le terme est de Zola) où Zola esquisse les grandes lignes de l'intrigue de son roman, des « Notes » prises sur le terrain, ou dans des livres, un fichier « Personnages », et des « Plans » détaillés du roman, chapitre par chapitre. Ce dossier est conservé à la Bibliothèque nationale de Paris (N.A.F. 10 272 10 273 10 274) et a déjà été, comme certains autres1, l'objet de publications partielles et de quelques études Zola commençait à être un peu las de sa grande série

secondaires. Il constitue un support pour préparer leurs cours sur le livre « Petit Pays » de Gaël Faye en proposant des clefs de lecture, des pistes d’interprétation et d’analyse. Par ailleurs, il propose des activités visant à développer le goût pour la lecture et soutenir la créativité littéraire des élèves. 2 SOMMAIRE L’AUTEUR 3 LE ROMAN 4 RESUME 4 LES PERSONNAGES 4 TITRE 6 RESUME CHAPITRE PAR CHAPITRE 6 LIEUX 12 CONTEXTE HISTORIQUE 14 UN ROMAN ANCRE DANS LE REEL,

Misérables – Victor HUGO Introduction : Hugo publie en 1862 Les Misérables, roman dépeignant de manière réaliste la souffrance des pauvres du début du 19ème siècle et la criminalité qui l’accompagne. Marquant l’histoire de la littérature, l’auteur résume la condition humaine tout entière dans son œuvre, dans laquelle il se pose des questions à valeur universelles, notamment sur l’opposition entre le bien et le mal. Par ailleurs Victor Hugo était profondément engagé dans la politique en faveur de

nombreuses chroniques musicales (dans le magazine Jazz Hot), des scénarios de films, des centaines de chansons (notamment pour Serge Reggiani et Juliette Gréco), le tout avec une verve qui lui est propre. Sous son propre nom, il a écrit des romans fantastiques, poétiques et burlesques, les plus connus étant entre autres « L'Écume des jours », « L'Automne à Pékin », « L'Arrache-cœur » et « L'Herbe rouge ». Il a également publié sous de nombreux pseudonymes.   Poème de Boris Vian : « LA JAVA DES

 Résumé d'oeuvre littéraire L'Île au trésor de Robert Louis Stevenson Roman d'aventures Première partie : Le vieux boucanier Chapitre I : Le vieux loup de mer à l'Amiral Benbow Le narrateur, Jim Hawkins, dévoile tout ce qu'il connait de l'île au trésor. Il raconte : Un jour, à l'auberge Benbow que tient son père, un vieux marin renfrogné prend pension, préférant cette auberge pour son isolement. Il guette avec inquiétude la venue d'un marin à une jambe. Le capitaine garde jalousement

Chapitre 1 « deux mois s’étaient écoulés (…) déjà remontée au ciel » Pauline Alexsandre Dumas père Nous allons étudier un extrait du chapitre 1 de Pauline. Le chapitre 1 se présente de façon assez singulière puisque nous trouvons Dumas narrateur rencontrant Alfred de Nerval, personnage et futur narrateur. De fait, Dumas lie son écrit autobiographique, Impression de voyage en Suisse, avec cette fiction, ce roman. Ceux qui ont lu mon Voyage en Suisse se rappelleront peut-être ce jeune

secondaires. Il constitue un support pour préparer leurs cours sur le livre « Petit Pays » de Gaël Faye en proposant des clefs de lecture, des pistes d’interprétation et d’analyse. Par ailleurs, il propose des activités visant à développer le goût pour la lecture et soutenir la créativité littéraire des élèves. 2 SOMMAIRE L’AUTEUR 3 LE ROMAN 4 RESUME 4 LES PERSONNAGES 4 TITRE 6 RESUME CHAPITRE PAR CHAPITRE 6 LIEUX 12 CONTEXTE HISTORIQUE 14 UN ROMAN ANCRE DANS LE REEL,

problématique ................................................................................................. 7 1.3. Proposer un plan ............................................................................................................. 8 1.4. En résumé........................................................................................................................ 9 1.4.1. Questions-réponses.............................................................................................. 10 1