Lucas Cranach Portrait De Jeune Femme Au Chapeau Rouge

sculpture, l’arrière-plan est uniquement gravé alors que l’avant-plan est en relief. Réalisme ? * L’Homme de Cro-Magnon représente non seulement ce qu’il voit mais aussi ce qu’il sait : Mammouth de la grotte de Pindal représenté avec un cœur rouge (style « radiographique »). * Il s’attarde parfois sur des détails, et va jusqu’à représenter les taches d’une hyène ou les moustaches d’un lion. * Il se détache aussi parfois complètement de la réalité, dans la mesure où il exagère certains

Cleynaerts en 1535 in Gonçalves Cerejeira, Clenardo e a sociedade portuguesa do seu tempo, Coimbra, 1949. 5 Les importations des produits d’Asie (en kg) Denrée Poivre Gingembre Cannelle Clous de girofle Indigo Muscade (fleur de) Myrrhe Gomme laque Santal rouge (bois de) Encens Soie 1505 1 074 003 28 476 8 789 7 145 1 336 – 514 678 411 – – – 1518 2 128 962 – 1 342 5 584 – 986 – 66 443 27 978 2 589 2 660 Questions L’empire maritime portugais 1. Quelles sont les principales étapes de la formation de

théorie. 2. Les époux Vivien ont eu au total onze enfants. Si la natalité est élevée au XVIIIe siècle, c’est ici un cas extrême. La fécondité naturelle théorique est de dix-douze enfants par femme entre la puberté et la ménopause. La moyenne en France au milieu du XVIIIe siècle est plutôt de 4,6 enfants par femme, ce qui est très élevé malgré tout. 3. D’ailleurs, l’intervalle entre les naissances est à peu près de deux ans, un peu plus long après 1736, l’épouse atteignant déjà l’âge de 35 ans. Ces délais

............................... 54 Méthode Analyser un tableau (4) : L’Allégorie du Printemps de Botticelli (1477-1478) .................................................... 55 Vers le Bac Explication d’un document (3) : Tableau de Hans Holbein le Jeune, Les Ambassadeurs, 1533...................................... 56 Chapitre 7 Une nouvelle vision de l’homme et du monde XIIe Partie 3 La Méditerranée au siècle, carrefour de trois civilisations Cartes ...........................................

édition nouvelle, deux petits mots à Repli, si je parle maintenant, sans équivoque je l’espère, d’un Repli sur soi — ces reproches amicaux ne m’ont point amené à changer d’avis. J’ai fait en 1927 ce que je voulais faire. J’ai dit, de mon mieux, le jeune Luther, et sa force, et sa fougue, et tout ce qu’il apportait de neuf au monde en étant lui. Obstinément lui. Rien que lui. Tout ce qu’il apportait ? Une nouvelle façon de penser, de sentir et de pratiquer le christianisme. Qui, n’ayant pu être ni

Hose. Il porte un pantalon noir. Elle porte une robe jaune. Sie trägt ein gelbes Kleid. Es trägt einen blauen Pullover. Il porte un pull-over bleu. Wir tragen Turnschuhe. Nous portons des baskets. Ihr tragt ein rotes Hemd. Vous portez une chemise rouge. Sie tragen ein weißes T-Shirt. Ils / Elles portent un t-shirt blanc. "tragen" est un verbe fort et il fait partie du groupe le plus simple : Les verbes forts en "-a-" qui prennent une inflexion (le fameux "Umlaut") pour "du" et "er, sie, es". Enfin

Tables claudiennes : des Gaulois deviennent citoyens ... 32 Étude Vers une citoyenneté universelle : l’édit de Caracalla .......... 32 Leçon 4 Deux approches de la citoyenneté à Athènes et à Rome ..... 33 Étude Des exclus de la citoyenneté : femme et esclaves, à Athènes et à Rome ................................................................... 34 Leçon 5 Vivre en marge de la citoyenneté ............................................ 35 Passé/Présent La citoyenneté de l’Antiquité à nos

trois axes, ce qui a trait à la terre (herbe, terre, bois, fétu, rameau, verge), ce qui a trait à la pisciculture (poissons), et ce qui a trait à la monnaie ; 2) symboles socio-culturels, les gestes (doigt, pouce, main, cheveux) et les vêtements (chapeau, ceinture, gant, chemise) ; et 3) symboles socio-professionnels, ceux de la clergie (calice, clés, cloches), ceux de la chevalerie (glaive, lance), ceux du savoir (charte, livre), et ceux du paysan (couteau, pieu, ciseaux). Il dissocie les objets