Lucie Aubrac

sont pilotes de chasse, d'autres tireuses d'élite, tankistes, ou infirmières. Ce dernier étant le rôle le plus répandu des femmes. Un nombre important de femme a rejoint les rangs de la résistance. Certains nom célèbres sont restés gravés : Lucie Aubrac, Germaine Tillon... leur rôle était aussi bien la lutte que le renseignement, et toutes prenaient un grand risque en entrant dans la clandestinité, un risque aussi grand que celui des hommes : la déportation ou la mort. Beaucoup de femmes ont

débouche en France sur l’accession des femmes au droit de vote. - le rôle des femmes dans les résistances (voir le texte de Malraux dans le dossier qui résume l’essentiel). Les motivations des résistantes sont diverses : ex. engagement familial (Lucie Aubrac, Geneviève de Gaulle, etc.) et leur entrée en résistance prend des formes multiples (fourniture de nourriture ou de planque ou de faux papiers, diffusion de tracts ou d’informations). Peu manièrent les armes ou dirigèrent un réseau (Marie Madeleine

changer. Certaines de ces représentations élèvent les femmes en gardiennes du foyer, l'arrière devenu le front impliquant plus directement les femmes dans la défense nationale. C'est notamment un discours émis par la Résistance. Le 20 avril 1944 Lucie Aubrac déclinait longuement à la BBC les raisons pour lesquelles la guerre était devenue “aussi l'affaire des femmes” :            “... La guerre est l'affaire des hommes. Mais les Allemands, qui ont menacé des femmes et asphyxié des enfants, ont fait

A. Des résistante oubliées : exemple de marie Madelaine Fourcade Portrait de resistante sont peu visible car peu repertorié les femmes ont des missions comme impression de journaux clandestins (comme Lucie Aubrac) mais dans ces journaux, il y a peu de nom de femmes .Défense de la France (journal) : il faut attendre 1943 pour trouver la signature d’une femme (Genevive de Gaulle, niece de De Gaulle)Il existe peu de femme responsbale de maquis Mais Marie-Madelaine

dans l'anonymat ? ) En 2007, Nicolas Sarkozy rend obligatoire la lecture de la lettre de Guy Môquet et de ses camarades, résistants. De plus, le cinéma a joué un rôle essentiel dans la construction de la mémoire, dont « l'armée des ombres » et « Lucie Aubrac » représentent les plus grands films. En 2006, le film de Bouchareb, Indigènes, rappelle la part prise par les soldats originaires des colonies françaises dans les combats pour la Libération. A la suite de l'émotion suscitée par ce film, leurs

l’instar de Lucie Aubrac, bon nombre d’hommes et de femmes de la Résistance ont cherché, non plus seulement à en commémorer le souvenir par des cérémonies officielles, mais à témoigner en personne de leur combat et des valeurs au nom desquelles ils l’ont mené. Pour Lucie Aubrac, le témoignage parle davantage aux jeunes générations que les commémorations. Jusqu’à sa mort, elle a elle-même beaucoup donné de sa personne par ses multiples interventions dans les établissements scolaires. Lucie Aubrac considère

vaincre la dictature nazie. Des hommes et des femmes de tous horizons politiques et religieux n’ont pas hésité à aller jusqu’à sacrifier leur vie pour lutter contre l’occupant nazi : des anonymes et d’autres très connus comme Jean Moulin, Raymond et Lucie Aubrac... Cet hymne emblématique de la Résistance et de la Libération reste un hymne à l’insoumission et à la liberté. Paroles du chant des partisans : Ami, entends-tu le vol noir des corbeaux sur nos plaines ? Ami, entends-tu les cris sourds du pays

la résistance, or ce sont des hommes et des femmes, de tous horizons politiques et religieux, qui n’ont pas hésité à sacrifier leur vie pour lutter contre l’occupant nazi, exemples : Danièle Casanova, Marie-Claude Vaillant-Couturier, Raymond et Lucie Aubrac, le groupe Manoukian, Jean Moulin… . ANNA MARLY : De son vrai nom Anna Betoulinsky  est une chanteuse et guitariste française d’origine russe née le30 octobre 1917 à Saint-Pétersbourg et morte le 15 février 2006 à Palmer (Alaska). Joseph Kessel (10 février 1898

cause leur rôle accru, on parle de « nationalisation des femmes » en 1914-1918) ; la mobilisation politique et patriotique avec l’engagement dans la résistance (quelques dizaines de milliers de Françaises, minoritaires parmi les minoritaires, comme Lucie Aubrac) ; les garçonnes des années 1920 ; ou l'acquisition de la citoyenneté politique au lendemain de 1939-1945 vue comme une récompense à leur implications dans les

entretiens 1 et 2 d’Aimé Césaire accordés à France Culture en 1976 (http://www.potomitan.info/cesaire/entretien_1976.php), « Noël » dans le Cahier du retour au pays natal d’Aimé Césaire, larges extraits de La Résistance expliquée à mes petits enfants de Lucie Aubrac. - Séance à dominantes lecture et oral : lecture cursive en classe du début de roman de Jacques Mazeau. Échange oral autour de l’importance de la transmission et du rôle des grands-parents. - Séance à dominante lecture : lecture analytique et confrontation