Madame Bovary Chapitre 1 Partie 1

s'écartant de sa figure, s'étala plus au loin, pour illuminer d'autres rêves. » ← Partie 1, chapitre 9 ← après le séjour au château de Vaubyessard, Emma rêve du Vicomte (« lui »), et d'une autre vie. « Elle s'irritait d'un plat mal servi ou d'une porte entrebâillée, gémissait du velours qu'elle n'avait pas, du bonheur qui lui manquait, de ses rêves trop hauts, de sa maison trop étroite. » ← Partie 2, chapitre 5 ← Emma a compris son amour pour Léon et est consciente du manque d'argent de son mari

Texte C : Gustave Flaubert, Mme Bovary (1857) Flaubert rédige en 1857 Madame Bovary. Son œuvre paraît à la fin du romantisme, et laisse envisager les prémices du naturalisme. Le roman retrace la vie sentimentale de Emma Bovary qui, mariée à Charles Bovary, s'ennuie et finit par le tromper. Dans cet extrait, Charles Bovary, médecin de campagne, se rend chez les Rouault et soigne M. Rouault. Le passage est au début du roman, situé au deuxième chapitre. Nous verrons dans un premier temps qu'il

Chapitre 10 A ces mots, Emma prit peur d'être découverte. Et un matin, sur la route du retour de chez Rodolphe, elle rencontra M. Binet. Elle fut effrayée et comprit qu'il pouvait avoir découvert sa liaison. Ainsi, les rendez-vous avec Rodolphe se prirent le soir, au fond du jardin, quand il faisait bon. Cependant, au fur et à mesure, leur relation s'effilochait et Rodolphe se lassait d'Emma et ne s'en cachait pas. Lorsqu'elle reçut la lettre annuelle qui accompagnait la dinde de son père, Emma

* Madame Bovary, Deuxième Partie, chapitre VIII, de « ...Et c’est là ce que vous avez compris... » à « ...plus particulièrement votre attention. » Éléments de situation * En Normandie, sous la Restauration, règne de Louis-Philippe – Flaubert indique « jusqu’en 1835 » en début de Deuxième partie (II, 1), pour relater l’histoire de la localité. * Yonville-L’Abbaye, « bourg à huit lieues de Rouen, sur les confins de la Normandie, de la Picardie et de l’Ile de France

Bovary SESSION 2008 BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE FRANÇAIS (L’usage de la calculatrice est interdit) Coefficient : 3 Durée : 2 H 30 TEXTE 1 Emma s’est installée avec son mari, Charles Bovary, dans une petite ville normande où elle est confrontée à une vie monotone, qui la déçoit. Au fond de son âme, cependant, elle attendait un événement. Comme les matelots en détresse, elle promenait sur la solitude de sa vie des yeux désespérés, cherchant au loin quelque voile

amours adolescentes, mythe du bal…etc) permettent un travail très riche et sans difficulté majeure pour une classe de BEP. L’expérience montre que si les filles apparaissent d’emblée plus réceptives, les garçons accrochent assez bien après le premier chapitre. Le livre n’est disponible que dans une édition chère (6 ou 7 €). Il a donc été acheté par le CDI du lycée et prêté aux élèves (formule ancienne et discutable, certes…) La séquence peut se dérouler en quatre phases : Contextualisation et sensibilisation

Problématiques et questions pour préparer l'oral du baccalauréat de français BALZAC Honoré (de), La femme de trente ans, Chapitre I « En voyant son amant si occupé [...] dans le jardin des Tuileries. » Dans cet extrait, étudiez les personnages de Julie, de son père et de son amant. BALZAC Honoré (de), La femme de trente ans, Chapitre I « Par une douce soirée du mois d’août [...] un de ces coups d’œil fins par lesquels une femme dit toute sa pensée. » « cette Julie semblait être une nouvelle

PROGRESSION FRANÇAIS NIVEAU : 2nde PRO ( 3ans) PERIODE 1 : de Septembre aux vacances de Toussaint OBJET D ETUDE NO1 : PARCOURS DE PERSONNAGES OBJECTIFS GENERAUX : LS - Etudier l’évolution du personnage de Félicité (une femme qui consacre sa vie aux autres avec un amour immense sans abnégation). GT - Comprendre comment se construit la notion de personnage de roman. E E - Etre capable de rédiger un portrait de personnage et de raconter une rencontre entre deux personnages de BD.

personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs q S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman q Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs q S’interroger sur le roman comme support de réflexion et d’argumentation q Étudier

.................................................................................................................. p. 26 PARTIE I – LECTURE CHAPITRE 1 – LE PERSONNAGE DE ROMAN, DU XVIIe SIÈCLE À NOS JOURS Repères littéraires – Le personnage de roman ...................................................................................................... p. 27 Séquence 1 – La construction du personnage : « l’entrée en scène du héros » du XVIIe au XXe siècle ..... p. 31 Séquence 2 – Le portrait