Madame Bovary Etude De Moeurs

appréhender la littérature, nous parlerons exclusivement du roman qui est le genre littéraire le plus utilisé pour comprendre celle-ci. Alors, nous donnerons les fonctions de celui-ci qui sont identiques pour toutes les œuvres littéraires. Et pour notre étude, nous verrons que le roman se sert de l’imagination de l’homme pour voir le jour et montrerons aussi que l’homme utilise le monde qui l’entoure pour avoir l’inspiration pour rédiger. A. Le roman est un jeu d’esprit Le roman est un jeu, un

à Croisset, au bord de la Seine. C'est là qu'il va travailler toute sa vie à polir et repolir son oeuvre. Quelques voyages lointains (Corse, Italie, Egypte, Palestine, Grèce) interrompent son travail acharné d'écrivain. Après la publication de Madame Bovary, il est poursuivi par les tribunaux pour immoralité ; il n'est acquitté que de justesse, mais ce scandale assure son succès. Succès et Amertume : Si Salammbô est un succès, L’Education Sentimentale, livre auquel il a travaillé de nombreuses

Contexte d’émergence 1.2. Définition II. Caractéristiques du Réalisme 2.1 L'esthétique du courant réaliste 2.2 La thématique dans le Réalisme 2.3 Les personnages dans le courant réaliste. III. Les écrivains du mouvement réaliste et étude d’un extrait de texte réaliste 3.1. Les écrivains fards du réalisme 3.1.1 Stendhal (1783-1842) 3.1.2. Honore de BALZAC (1799-1850) 3.1.3. Gustave FLAUBERT (1821-1880) 3.2 Texte extrait de L’Education sentimentale de Gustave FLAUBERT.

« Madame Bovary » (Gustave FLAUBERT) Contexte Celui du roman, de l’intrigue : • Régime politique sous lequel se déroule l’histoire est entre 1835 et 1848 sous la monarchie de juillet. Dans Madame Bovary, il n’y a pas de dates précises. • Flaubert ne veut pas d’étiquette, il a donc fait en sorte d’écrire un roman qui n’appartient pas à un genre littéraire précis. Malgré sa volonté, son roman s’inscrit tout de même dans le Réalisme, on le voit notamment grâce à l'agonie d’Emma et à l’opération

: Le roman français avant Balzac 1. Un genre conventionnel Sociologie du roman : Le roman n'avait aucune règle, ni convention, d'où une certaine liberté. Il pouvait alors exprimer ce que les genres "nobles" laissaient de côté : évocation des moeurs du temps, personnages proches de la réalité quotidienne. De plus, il atteignait un puplic plus populaire, que la poésie et le théâtre be pouvaient conquérir. L'empire moderne du roman nait avec La Nouvelle Héloïse, qui donne, par le truchement de

dans l’art. Il suggère aussi quelques règles concernant le roman. Dans les années 1840-1845, Balzac incarne le romancier des mœurs. Balzac décrit les effets sociaux et en explique les causes (→ tentation encyclopédique). Dans la Comédie humaine, chaque étude de mœurs correspond à une scène : scène de la vie provinciale, scène de la vie parisienne, etc. Ces études de mœurs constituent les bases du roman réaliste. Le roman personnel existe aussi au XIXe siècle : il s’agit de l’analyse (psychologique)

qu'il emploie dans l'avant-propos de La Comédie humaine. Il a classé ses textes par ensembles génériques : Études de mœurs, Études analytiques, Études philosophiques. Il attachait une énorme importance aux Études philosophiques qui permettent de comprendre l'ensemble de son œuvre. La Peau de chagrin représentait selon ses propres termes « la clé de voûte qui relie les études de mœurs aux études philosophiques par l'anneau d’une fantaisie presque orientale où la vie elle-même est prise avec le Désir

romans achevés rédigés entre 1826 et 1850. Répartis en différentes études (Etudes analytiques, Etudes philosophiques, Etudes de mœurs) les romans représentent toutes les classes sociales, hormis la classe ouvrière, que Zola étudiera plus tard.Dans son Avant-Props à la Comédie en 1842, Balzac présente son projet : il veut concurrencer Buffon, le naturaliste, dans son étude de l'animal appliquée à l'homme. Il veut « faire concurrence à l'Etat civil » ; Balzac montre les mutations dans la société française

de roman Problématique : Quels sont les différents types de personnages romanesques ? Lectures analytiques : 1. La Princesse de Clèves, 1678, Madame de Lafayette 2. L'Etranger, 1942, Albert Camus Textes complémentaires : 1. Lancelot ou le chevalier à la charrette, 1181, Chrétien de Troyes 2. La Maison Nucingen, 1837, Honoré de Balzac 3. Madame Bovary, 1856, Gustave Flaubert 4. L'Education Sentimentale, 1869, Gustave Flaubert 5. La Jalousie, 1957, Alain Robbe-Grillet Lecture cursive : J'ai lu :

de roman Problématique : Quels sont les différents types de personnages romanesques ? Lectures analytiques : 1. La Princesse de Clèves, 1678, Madame de Lafayette 2. L'Etranger, 1942, Albert Camus Textes complémentaires : 1. Lancelot ou le chevalier à la charrette, 1181, Chrétien de Troyes 2. La Maison Nucingen, 1837, Honoré de Balzac 3. Madame Bovary, 1856, Gustave Flaubert 4. L'Education Sentimentale, 1869, Gustave Flaubert 5. La Jalousie, 1957, Alain Robbe-Grillet Lecture cursive : J'ai lu :