Madame Bovary Structure Du Roman

rentre un peu plus tard,vers 1820-1830, avec la généralisation des métiers à tisser et le développement spectaculaire des chemins de fer . L’influence sociale de cette révolution industrielle est importante, elle va : - casser les anciennes structures sociales, construites autour de la paysannerie, des Églises et de la noblesse, - favoriser l'émergence d'une très importante classe prolétarienne (ouvriers). -favoriser l'émergence d'une très puissante bourgeoisie de l'industrie et du négoce

Séquence 4 : Le Roman Les romans du XIXsiècle, ne surgissent pas par hasard à la fin du siècle dernier, mais sont porteur d'une tradition. L'évolution du genre du roman au XIXème, a souvent accompagné les bouleversements politiques et sociaux de la France. I - Le contexte historique et social L'évolution du roman au XIXème est foisonnante à l'image du contexte historique et social : roman lyrique, roman naturaliste, roman réaliste, roman histvrique, roman populaire .. Le genre romanesque

87 1. Niveaux de textualité locale et globale 87 2. Quelle unité d’analyse textuelle ? 89 D. Le texte comme structure séquentielle 92 Chapitre 2 : structure de la représentation descriptive 98 A. Séquences des propositions et dynamique de la représentation

pataphysique (= la pataphysique a pour objectif de décrire les phénomènes du monde sous un regard particulier, en décalage avec la vision traditionnelle, farfelu), contestataire, « haïku ». Analyse: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Intro/amorce voc problématique structure thèmes effets de styles synthèse ouverture  les thèmes:   -l'humour - le fantastique/ le rêve/ l'irréalité  -la famille  -la mort  -l'histoire  -la guerre  -l'enfance  -le « petit peuple »  le style: -joue sur les accents -opposition

« Les choses » :Présentation : « Les Choses » a obtenu le prix Renaudot en 1965, c’est le premier ouvrage publié par Georges Perec et qui a rencontré immédiatement le succès, il a été vendu à plus de cent vingt mille exemplaires. C’est le roman d’une époque, dont le sous-titre est une « histoire des années soixante », celle de la société de consommation qui vient juste de débuter en France. Georges Perec nous raconte l’histoire d’un jeune couple, Jérôme et Sylvie, deux jeunes «

théoriciens du romantisme Selon Philippe van Tieghem (Les grandes doctrines littéraires en France) l’édification de la doctrine romantique se fait en trois étapes: 1. La première, du début du siècle jusqu’aux environs de 1820, est dominée par madame de Staël et par Chateaubriand. Dans ses deux ouvrages théoriques: De la littérature considérée dans ses rapports avec les institutions sociales(1800) et De l’Allemagne (1810), Germaine de Staël essaie de définir le romantisme, tout en reprenant certaines

l’imparfait.  Ses fonctions peuvent être : Ornementale ou esthétique Documentaire, elle peut créer un effet de réel (ex : Zola et le naturalisme) Explicative ou symbolique. Elle annonce alors des caractéristiques importantes (ex : le Père Goriot et Madame Bovary, avec la description de la casquette de Charles) Focalisation ou point de vue Quelle place occupe le narrateur par rapport aux faits décrits ? Focalisation zéro (0) : le narrateur sait tout des personnages, des évènements, des lieux (ex : Victor

SÉQUENCE 1 : AUX SCOURCES DE RÉCIT RÉALISTE Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXe siècle Réalisme et naturalisme Objectif/ fil directeur : -notion de réalisme -la femme et l’évolution I Groupement de textes-Le roman, miroir réel au XIX ème siècle. -Chapeau introducteur : -réalisme (autour de 1830) : en réaction contre le courant du romantisme 1)Stendhal : le rouge et le noir-p263 L’auteur est dans un milieu social

rapide. Comme si le temps s’écouler à un rythme effréné. (Le temps des verbes changent également chronologiquement , on passe de passé simple à l’imparfait, puis au présent.) Les indications de temps et de font écho au chapite 1. Nous avons une structure cyclique. 2) Ancré dans la réalité. On a des précisions sur les sensations physiques, notamment celles de Zazie et de sa fatigue excessive. (l30) « C’est pas brillant » (l34) Euphémisme sur l’état d’ébriété de Gabriel. Le vocabulaire est

déjà la naïveté et la simplicité d’esprit de ce personnage. Néanmoins, au XIX ème siècle, les principes du genre se sont encore modifiés car les portraits devinrent désormais au service d’une vision du monde : ils servent de décor au sein de la structure narrative. Le portrait cesse ainsi d’être un objectif pour devenir un simple objet autour duquel les composantes narratives d’une œuvre s’articuleront. LEXIQUE : « Le dictionnaire des Caractères » : Les principales qualités (selon l’ordre