Management Stg Terminale Td Diriger

groupe se compose de trois étudiants en première année de DUT GEA : Salhi Nicolas, Ledoux Clément et Debernardi Thomas. Voici les raisons du choix de chacun : Nicolas : « J’ai choisi d’expliquer cette formation pour le projet PPP car je pense me diriger vers une Ecole de Commerce après mon DUT GEA, ou tout du moins m’orienter vers le domaine financier. Je compte également mettre à profit mon expérience Erasmus qui va être un bagage supplémentaire pour accéder à ces écoles. Je veux donc me préparer

professionnels), - la classe d’âge (ado, jeunes, seniors...) - la PCS (« à haut revenu », classe moyenne...) d) les positionnements « prix » : - prix « imbattables » (Tati) - prix d’écrémage - bon rapport qualité/prix - Yield Management(stratégie de prix différenciés) Le choix d’un positionnement est indispensable sinon c’est le marché qui s’en chargera à sa place (Lendrevie,1990). Il faut choisir entre un positionnement imitatif (Me Too) ou un positionnement différencié. -

SFRD de la Direction régionale de l’agriculture et de la forêt pour leur précieux concours à l’élaboration de ce document. Après le Baccalauréat Guide académique 2009-2010 Document d'information diffusé gratuitement à tous les élèves des classes terminales des établissements publics et privés sous-contrat de l'Académie de Lyon. Partenaires de la Délégation régionale de l’ONISEP ayant communiqué dans cette publication : Armée de l’Air (p.73) ; Armée de Terre (p.30) ; IUT Lumière Lyon 2 (p.29 et 42)

administrateur de réseaux locaux d’entreprise p. 49 l Informatique et réseaux pour l’industrie et les services p. 48 techniques l Maintenance et après-vente des engins de travaux publics et de manutention p. 51 l Maintenance industrielle p. 50 l Management des unités commerciales p. 40 l Mécanique et automatismes industriels p. 46 l Métiers de l’eau p. 34 l Négociation et relation client p. 40 l Notariat p. 43 l Opticien-lunetier p. 54 l Professions immobilières p. 43 l Qualité dans les industries

professeurs. Une interactivité précieuse pour une trentaine (ou une quarantaine, cela peut varier) d’heures de cours par semaine. C’est l’intérêt même du diplôme : une pédagogie axée sur les TD (travaux dirigés) et les TP (travaux pratiques) qui se mêlent à un tronc commun de matières déjà étudiées en terminale, comme le français, les mathématiques, l’histoire-géographie et l’économie. Ces matières sont divisées pour moitié sur la première et la deuxième année ; la deuxième année développant encore

la G estion Management des organisations Livre du professeur STG Collection dirigée par Xavier Chiron Coordination : Marc Geronimi Bruno Bonnefous Professeur agrégé d’économie et gestion T le Marc Geronimi Professeur agrégé d’économie et gestion Élise Grosjean Professeur agrégé d’économie et gestion Sommaire Thème 1 La direction de l’organisation ................................................................................ 3 Chapitre 1. Diriger : finaliser, animer

: 01 42 12 74 12 Plan de classement Onisep : Le kiosque : ENS SUP Dépôt légal : novembre 2011 Reproduction, même partielle, interdite sans accord préalable de l’Onisep. GUIDE RÉALISÉ AVEC LE CONCOURS FINANCIER DE LA RÉGION RHÔNE ALPES de terminale des lycées publics et privés sous contrat de l'académie de Grenoble Découvrez et commandez en un clic nos publications www.onisep.fr/lalibrairie P L a réussite des étudiants est une priorité de la Région INDEX des diplômes Domotique

de Sciences et Technologies de la Gestion qui débute son année en terminale mercatique a souvent choisi cette filière par envie. Envie de découvrir le monde du commerce, envie de faire de la publicité ou de vendre. Plus rarement les élèves déclarent spontanément qu’ils veulent faire de la mercatique. C’est une situation normale, car ils connaissent mal ce domaine d’activité. Pourtant ils ont déjà abordé la mercatique en première STG tant en cours de communication, de gestion ou d’économie. Ils ont

délocalisation à l’étranger des établissements, autant d’opportunités qui permettent de construire un parcours à dimension internationale. Une offre diversifiée et performante 80 universités, plus de 200 écoles d’ingénieur, 200 écoles de commerce et management, 120 écoles supérieures d’art publiques, 20 écoles d’architecture auxquelles s’ajoutent 3000 autres établissements, écoles ou instituts spécialisés qui concernent des secteurs spécifiques comme les carrières sociales, le paramédical, le tourisme

Europlastic p. 54 ● Informatique de gestion p. 51 ● Informatique et réseaux pour l’industrie et les services techniques p. 49, 51 ● Maintenance et après-vente des engins de travaux publics et de manutention p. 33, 53 ● Maintenance industrielle p. 53 ● Management des unités commerciales (MUC) p. 38 ● Mécanique et automatismes industriels (MAI) p. 54 ● Métiers de l’audiovisuel p. 32 ● Métiers de l’eau p. 28 ● Moteurs à combustion interne p. 54 ● Négociation et relation client (NRC) p. 39 ● Notariat p. 45