Marie Françoise Collière Promouvoir La Vie

modalités pratiques. Cela entraine un certain mal être et nuit à un exercice professionnel serein et épanouissant. Walter Hesbeen propose le concept de « prendre soin » comme alternative à la dénaturation du soin infirmier et comme moyen de le promouvoir. C’est à travers l’attention particulière et singulière portée au patient, dans l’accompagnement de ce dernier, dans la dimension humaine que reposent selon l’auteur la valeur et l’identité profonde du soin infirmier. Tout au long de l’ouvrage,

les différents acteurs de l’hospitalisation dans le cadre de laquelle des activités médicales cohérentes ont toute vocation à être accréditées (cf. Partie 3 « L’élaboration du projet professionnel » : la notion d’accréditation). • Fiche n° 3 : promouvoir une dynamique régionale de participation des équipes hospitalières à la formation initiale et continue et à la recherche en santé. Objectifs : permettre à toute équipe hospitalière, quel que soit son lieu d’exercice, d’être accréditée pour ses compétences

..............................................................................................59 Annexes ............................................................................................................... 60 A. Questionnaire qualité de vie de l’EORTC B. Profil de l’infirmière en oncologie C. Grille d’entretien semi-directif D. Grille d’analyse des entretiens 1 et 2 E. Grille d’analyse des entretiens 3 et 4 HES-SO/Valais – Domaine Santé-Social Centre de Sion - Agasse Filière de formation

1.1 La toxicomanie et les toxicomanes 1.2 Le temps comme facteur clé dans la vie humaine 1.3 Les personnes toxicomanes : un rapport au temps particulier ? 1.4 Le soin auprès de personnes toxicomanes, une relation plus qu’une guérison 11 15 19 21 2. 24 2.1 2.2 2.3 2.4 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 LE TEMPS DU TOXICOMANE Le vécu de l’instant… … le vécu du non vide. L’inscription dans une histoire de vie : un passé et un futur en plus du présent Angoisse du temps, angoisse de la

: Institut de Formation de Cadre de Santé T2A : Tarification à l’Activité HAS : Haute Autorité en Santé V3 : Troisième visite de certification EPP : Evaluation de Pratiques Professionnelles FPTLV : Formation Professionnelle Tout au Long de la Vie RPPS : Répertoire Partagé des Professionnels de Santé IFCEES : Institut de Formation en Communication Education Evaluation des professionnels de Santé HPST : Hôpital, Patients, Santé, Territoires AS : Aide-Soignant (e) IDE : Infirmier(ère) LMD

(D. Gayet) 187 1 L’éducation contre les pairs 188 2 L’éducation par les pairs 190 3 L’identification au groupe 192 4 Les rôles 193 5 Les « presque pairs » 195 17 Les apprentissages des jeunes enfants (A. Florin) 197 1 Les débuts de la vie 197 2 Le développement du langage 199 3 L’enfant à l’école maternelle 201 4 Les différents contextes de socialisation et la qualité de l’accueil des jeunes enfants 204 18 La scolarité obligatoire (H. Peyronie) 1 Approche historique 1.1 207