Marius Le Guet Apens Les Miserables Commentaire

ORALES DU BACCALAURÉAT LA QUESTION SUR LE CORPUS ¢¢ ¢¢ 32. Lire un corpus et des consignes, crayon en main 33. Rédiger la réponse à une question sur un corpus .................................. .................................. 216 221 LE COMMENTAIRE ¢¢ ¢¢ ¢¢ 34. Étudier le texte et concevoir un plan détaillé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 35. Rédiger un paragraphe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

fougueux cardinal du moyen-âge, impertinent et audacieux, vices que chacun divinisait en y voyant les qualités essentielles au noble. Le Chevalier était un homme de ce bon temps où les mousquetaires gris désolaient les théâtres de Paris, rossaient le guet et les huissiers, faisaient mille tours de page et trouvaient un sourire sur les lèvres du Roi, pourvu que les choses fussent drôles. Ce charmant séducteur, ancien héros de ruelles, contribua beaucoup au malheureux dénouement de cette histoire

successifs de poèmes pris à différents endroits dans l’œuvre. De toute manière, on choisit toujours des objectifs précis à l’étude d’une œuvre intégrale et on l’organise autour d’axes préalablement définis, afin qu’elle ne s’enlise pas dans un simple commentaire au fil de l’œuvre. La principale finalité de cet exercice, outre d’apporter aux élèves un enrichissement culturel, est en effet de leur apprendre à aborder méthodiquement des œuvres afin qu’ils puissent en lire eux-mêmes, et les amener à comprendre

jusqu'à nos jours, philosophes et juristes y feront référence. La présente édition des Six Livres de la République est la première, établie en français moderne, depuis l'édition définitive de 1583. Édition, introduction, notes et commentaires par Gérard Mairet [p. 599] Table ( Présentation, Les Six Livres de la République et la fondation moderne de l'État profane, par Gérard Mairet Avertissement sur la présente édition LES SIX LIVRES DE LA RÉPUBLIQUE

vue, quelqu'une des qualités suivantes, qu'on cite comme un trait caractéristique, et pour laquelle on les loue ou on les blâme. Ainsi l'un est réputé généreux et un autre misérable (je me sers ici d'une expression toscane, car, dans notre langue, l'avare est celui qui est avide et enclin à la rapine, et nous appelons misérable (misero) celui qui s'abstient trop d'user de son bien; l'un est bienfaisant, et un autre avide ; l'un cruel, et un autre compatissant; l'un sans foi, et un autre fidèle à sa

vue, quelqu'une des qualités suivantes, qu'on cite comme un trait caractéristique, et pour laquelle on les loue ou on les blâme. Ainsi l'un est réputé généreux et un autre misérable (je me sers ici d'une expression toscane, car, dans notre langue, l'avare est celui qui est avide et enclin à la rapine, et nous appelons misérable (misero) celui qui s'abstient trop d'user de son bien; l'un est bienfaisant, et un autre avide ; l'un cruel, et un autre compatissant; l'un sans foi, et un autre fidèle à sa

8 76 Copiez les phrases en complétant les noms terminés par le son [u]. 1 Le redoux inquiète les responsables de la station de La Clusaz ; on va bientôt skier sur les cailloux. 2 Le hamster garde une partie de sa nourriture dans ses bajoues .3 Marius prétend qu’il n’y a rien de meilleur qu’une soupe au pistou. 4 M. Guigon s’inquiète du coût des travaux dans son appartement ; le devis initial est dépassé. 5 Connaissez-vous le gnou, cet animal qui a l’aspect à la fois d’un jeune buffle et d’un cheval 

exprime une opposition entre la phrase qu’il introduit et ce qui précède. 26 gRAmmAIRE S’entraîner 1 EXtRAIt du BREvEt 2007 L’homme se rassit et dit sans hausser la voix : – Je suis à l’auberge, j’ai faim, et je reste. V. Hugo, Les Misérables. « Je suis à l’auberge, j’ai faim, et je reste » : quelle est la relation logique exprimée par la conjonction de coordination « et » ? La conjonction de coordination « et » exprime une relation de cause et de conséquence entre les deux premières

Fable du monde, © éd. Gallimard, 1938. 26 Livre 1.indb 26 09/03/12 14:48 GRAMMAIRE S’entraîner 1 extrait du brevet 2007   L’homme se rassit et dit sans hausser la voix : – Je suis à l’auberge, j’ai faim, et je reste. V. Hugo, Les Misérables. « Je suis à l’auberge, j’ai faim, et je reste » : quelle est la relation logique exprimée par la conjonction de coordination « et » ? La conjonction de coordination « et » exprime une relation de cause et de conséquence entre les deux premières

Gallimard, 1938. 26 Livre 1.indb 26 09/03/12 14:48 GRAMMAIRE S’entraîner 1 extrait du brevet 2007   L’homme se rassit et dit sans hausser la voix : – Je suis à l’auberge, j’ai faim, et je reste. V. Hugo, Les Misérables. « Je suis à l’auberge, j’ai faim, et je reste » : quelle est la relation logique exprimée par la conjonction de coordination « et » ? La conjonction de coordination « et » exprime une relation de cause et de conséquence entre les deux premières