Marx Et La Répartition Des Revenus

l'impôt,1817) John Stuart Mill (Principes d'économie politique, 1848) B) La doctrine La vision du capitalisme : ordre marchand et société de classes La vision normative : « laissez-faire, laissez-passer » C) L'analyse Valeur, prix et revenus : la « méso-économie » ricardienne L'ouvrage d'Adam Smith, La Richesse des nations, suggère une première définition de l'objet de la connaissance économique, comme « science des richesses » 1) . Pourquoi n'y aurait-il pas, en effet, une science des

THEME 1 : LE CADRE DE L’ANALYSE ECONOMIQUE Chapitre 1 : Le raisonnement économique et les théories économiques Chapitre 2 : Les questions de méthodes : sources, concepts, mesures THEME 2 : REVENUS ET INEGALITES Chapitre 1 : La répartition du revenu Chapitre 2 : Les inégalités économiques et sociales Chapitre 3 : Correction des inégalités : la redistribution THEME 3 : Grandes mutations économiques Chapitre 1 : Mondialisation et

des ressources puis les associent afin de créer des produits et de ces produits ils espèrent tirer des revenus. Au cours de ce processus, les intérêts et actions d’individu ou groupe d’individus peuvent s’avérer contradictoires ou difficilement conciliables. L’économie vise à exprimer les conditions dans lesquelles peuvent se coordonner toutes les actions qui tendent à créer et à répartir des revenus. Pour certains théoriciens, l’ordre économique est spontané tandis que pour d’autres, il doit être organisé

et familial au dépit de notre esprit d’entreprendre. Le capitalisme s’est éloigné de son idéologie de base : la recherche du profit avant tout autre chose. Tout système économique ne représente plus son idéologie génitrice. Ainsi, le communisme de Marx ne ressemblait en rien à celui de l’union soviétique dans la pratique. La région wallonne est socialiste dans une Europe majoritairement capitaliste. Le dirigeant du parti socialiste, monsieur Di Rupo, prône le socialisme mais vit comme un capitaliste

ancienne et importante. Et pourrait très facilement se laisser convaincre par la thèse selon laquelle les économistes ont toujours fonctionné comme ça. Exemple : l’école ou l’économie classique (qui commence avec Smith et qui continuerait jusqu’à Marx). Est ce que ça a un sens de parler d’école classique ? Est ce qu’il y a un économiste classique qui correspond à l’économie classique telle qu’on l’a apprise ? La réponse est non parce que dès l’instant où on essaie de regarder les choses de façon

et
déclaration
des
droits
de
l’homme)
mais
aussi
économique.
Ils
vont
résumer
cette
idée
par
:
«
laisser
faire,
laisser
 passer
».
Elle
préfigure
le
libéralisme
(Adam
Smith).
 Les
physiocrates
ont
une
vision
de
la
société
en
classes
sociales,
que
l’on
retrouve
dans
l’école
classique
et
chez
Marx.
 Il
y
a
3
classes
sociales
:
 • La
 classe
 productive
 des
 agriculteurs
 qui
 créent
 plus
 de
 valeur
 qu’elle
 n’en
 consomme.
 La
 valeur
 de
 ce
 qui
 est
 récolté
est
supérieure
à
la
valeur
de
ce
qui
est
semé.
Elle
est
à
la
base
de
la
création
des
richesses

sociales », qui correspond à une stratification de fait. Marx, au 19ème siècle, va les définir par rapport à leur position dans l’économie : la classe ouvrière (le prolétariat) vend sa force de travail aux capitalistes (la bourgeoisie) qui possèdent les moyens de production. Chaque classe se caractérise par une conscience de classe, c’est à dire le fait que les individus ont le sentiment d’appartenir effectivement à cette classe. Marx considère que les classes sont en lutte car elles ont des intérêts

Clergé, religieux Contremaîtres, agents de maîtrise C. Que faut-il entendre par classes moyennes ? Définir les classes moyennes : l’approche par les revenus Une illustration par le strobiloide Le problème du « tuilage » « Chaque profession met en évidence un tuilage au bout duquel les plus anciens dans le grade inférieur dépassent le revenu des récents promus à un grade supérieur. Ainsi un jeune enseignant en école primaire avoisine le niveau de salaire d’un ouvrier qualifié à l’ancienneté

idéologiques, scientifiques et techniques 3 1. Les concepts du profit et de la rationalité 3 2. La recherche du progrès 3 II. La moralité du capitalisme 3 A. La moralité par ces vertus 3 B. L’immoralité par ces vices 3 1. L’inégal répartition des richesses 3 2. L’exploitation salarial 3 Les vices et les vertus du capitalisme DUT GEA expression et communication 2010/2011 Le système économique mondial est-il bon ou mauvais ? Sommaire I. Les fondements du capitalisme

Plan I. Introduction. 1- La vie et œuvre de Karl marx. 2- Objet et méthode d’analyse de Karl marx. 3- Concept d’analyse de Karl Marx II. Théorie de la valeur et production de la plus value. 1) Théorie de valeur. 2) La plus value. a) Définition de la plus value. b) Le capital constant et variable. c) Le taux de la plus value. d) La plus value absolue et relative. III. Les « lois » et les contradictions du M.P.C 1) Loi de concentration du capital. 2) Loi de la paupérisation. 3) Loi de la baisse