Marzieh Meshkini

Question Montrez que, dans Rhinocéros, les caractéristiques du théâtre de l’absurde, concernant tant les personnages que la mise en scène, servent à Ionesco pour traiter du dangereux phénomène de massification. Recommandations : Votre argumentation doit traiter autant de la forme que du contenu du texte. Référez-vous à la définition du théâtre de l’absurde dans la plaquette 7, L’existentialisme et le théâtre de l’absurde (p. 48-52), ainsi qu’à l’analyse de la pièce qui a été faite dans le Cahier

Le cahier des charges Le cahier des charges = la demande du client. Il intervient dans le cadre d’un appel de projet ou appel d’offre. Appel a concurrence. Le cahier des charges va servir à définir un problème et à l’améliorer. On va identifier avec le cahier des charges les besoins du client. On les définit a travers la demande du client. Il sert aussi à établir des règles de travail pour les prestataires. Définir aussi comment elles sont évaluées. Il sert de références entre les deux

TP sur les tableaux I) Remarques: • On demande un compte-rendu des travaux ci-dessous (compte-rendu réalisé avec un traitement de texte). Ce compte-rendu devra comporter: - Titre, Nom, date - Pour chaque programme: Le travail demandé (le cahier des charges) L'analyse du problème. (avec schémas) L'algorithme orienté. Le code source commenté. Le résultat des tests du programme exécutable. (Tous les cas devront être testés) II) Tri de valeurs dans un tableau. • Cahier des charges: Le programme

Discipline : étude de la langue | Niveau : CE2 | Matériel : livre MF p183, ardoise + Velléda, tableau + craies de couleur | Titre de la séquence : le prst de l’ind. des vb du 2ème gpe | Compétence visée : être capable de conjuguer au prst de l’ind. les vb du 2ème gpe | Séance n°1 | Compétence visée : être capable de reconnaître des vb du 2ème gpe conjugué au prst de l’ind. | | Déroulement et consignes | Bilan | Reconnaître le temps d’un texte | En individuel, lecture d’un texte documentaire

moteur de l'imagination créatrice en dépis des règles contraignantes qui pèsent sur elles : Filles du soleil (Mariam Shahriar, 2000), Le Cercle (Jafar Panahi, 1998-2000) et un film de l'épouse de Mohsen Makmalbaf, Le jour où je suis devenue femme (Marzieh Meshkini, 2000). C'est ici un signe évident d'une révolte, d'une insatisfaction qui dure, celle de la population féminine lassée d'être réduite au silence, refusant la discrimination traditionnelle.

dont la fenêtre devant laquelle Magdalena pose trace la ligne de séparation. Ou encore comme si la jeune fille refusait cet enfermement imposé à la femme bourgeoise de son époque. Cf. texte 2 • Dans le film Le Jour où je suis devenue femme de Marzieh Meshkini (2000), Hava cherche à profiter de ses derniers instants de liberté avant midi, l’heure fatidique où elle doit, le jour de ses 9 ans, porter le tchador. Son compagnon de jeu est cloîtré pour faire ses devoirs : ils communiquent par une petite