Mécanique générale

que disent sur le fonctionnement de notre monde les enseignements traditionnels des sages du passé. Des Veda, que les spécialistes font remonter à 5 000 ans avant notre ère, aux manuscrits de la mer Morte, écrits il y a 2 000 ans, ressort un thème général laissant entendre que le monde est en réalité le reflet de ce qui se passe dans une sphère supérieure ou une réalité plus profonde. Par exemple, dans leurs commentaires sur une nouvelle traduction des fragments des manuscrits de la mer Morte appelés

Disque tournant Consid´rons un rep`re R2 fix´ sur un disque et centr´ ` une distance r du e e e ea centre de ce disque (cf. Fig. 7.3). Consid´rons R1 un r´f´rentiel fix´ sur ce mˆme e ee e e 84 ` ´ ´ ´ CHAPITRE 7. INTRODUCTION A LA RELATIVITE GENERALE R0 r R1 R2 Fig. 7.3 – R´f´rentiels fix´s sur un disque tournant ee e disque centr´ sur le centre du disque. Consid´rons enfin R0 un r´f´rentiel dans e e ee lequel le disque est anim´ d’une rotation de vitesse angulaire ω. e La vitesse relative

Thèse préparée à l'Institut de Mécanique des Fluides de Toulouse en vue de l'obtention du titre de DOCTEUR DE L'INSTITUT NATIONAL POLYTECHNIQUE DE TOULOUSE Spécialité : Mécanique des fluides par Yves LE BRAY Ingénieur E.N.S.E.E.I.H.T. CONTRIBUTIONS A L'ETUDE DU CHANGEMENT DE PHASE LIQUIDE-VAPEUR EN MILIEUX POREUX. SIMULATIONS NUMERIQUES SUR RESEAUX DE PORES soutenue le lundi 5 mai 1997 devant le jury composé de : Président Rapporteurs M. L. MASBERNAT M. J.F. DAÏAN M. R

part entière, la mécanique a longtemps été une section des mathématiques. De nombreux mathématiciens y ont apporté une contribution souvent décisive, parmi eux des grands noms tels que Euler, Cauchy, Lagrange, ... Jusqu'à la fin du XVIIIe siècle, la mécanique a été le domaine applicatif naturel des mathématiques, le domaine dans lequel on pouvait tenter de faire entrer les faits expérimentaux dans le cadre rigoureux des mathématiques. Inversement, certains problèmes de mécanique ont donné naissance

 il lui est généralement attaché une épithète que le précise pour  former des expressions telles que « arts libéraux », « arts mécaniques », « art militaire », etc.2 Et s'il arrive  parfois que les arts libéraux soient visés par l'emploi du mot non qualifié « ars », on est encore bien loin  du sens contemporain ; l'astronomie était un « art libéral » tandis que le spectacle de « theatrica » restait  un « art mécanique »3.  Jusqu'à la Renaissance, il n'y a pas de différence précise entre l'artiste et l'artisan : on appelle « artiste » 

U C H E T Technicien supérieur section de mécanique des roches Laboratoire central à la section de mécanique des roches duLC.P.C. Présentation M. PAN ET Chef du département de géotechnique Laboratoire central M A méthode des éléments finis est une technique d'analyse numérique de I problèmes ayant une formulation variationnelle ; à titre d'exemple, on imm peut citer l'étude des champs de déformations et de contraintes en mécanique des milieux continus, l'étude de la répartition

absence réside dans le dégoût actuel des physiciens pour ces problèmes : j'ai maintes fois entendu mes collègues qualifier de "ringarde" l'astronomie de position à l'heure des théories révolutionnaires de la physique relativiste (Einstein), de la mécanique quantique et de leurs conséquences en astrophysique. Il est vrai que le "Big Bang" et l'étude des premiers instants de l'univers, les "trous noirs" et autres objets exotiques, la "courbure de l'espace-temps" sont bien plus excitants pour le physicien

Plank faisait une découverte cruciale, en notant que l’énergie n’est pas continue, mais qu’elle se libère en paquets séparés, donnant naissance à la Mécanique quantique (ou physique quantique). La “mécanique” est un terme de physique qui désigne l’étude du mouvement, et un “quantum”, la quantité de quelque chose. Dès 1927, les fondations de la Mécanique quantique (ou l’étude du mouvement des quanta), étaient mises en place. Etat latent de la réalité, passage obligé de l’indéterminé au tangible,

Document d’accompagnement Terminale S Chimie – Enseignement obligatoire Lettre de cadrage Programmes et accompagnement des programmes : références I III Documents généraux pour l'enseignant Dialogue autour du programme (gen.1) 1 Drôle de jeu (Bernadette Bensaude-Vincent) (gen.2) 11 Tableau synoptique : la chimie de la Seconde à la Terminale S (gen.3) 14 Présentation synthétique du programme et des activités (gen.4) 15 Découpage horaire et propositions de progressions Des propositions de

mesure, deux faits e e e g´n´raux nous seront utiles. e e Issues et probabilit´s. Une observation exp´rimentale fondamentale est e e e e e que les modalit´s ai ne d´pendent pas de l’´tat ψ(r, t) du syst`me, mais e ´ 1 . Une mesure en mecanique quantique 57 seulement de sa nature. Si l’on mesure l’´nergie de liaison d’un ´lectron e e dans un atome d’hydrog`ne, on trouve toujours une des valeurs de l’ensemble e e e {−EI /n2 , n = 1, 2, . . .} avec EI 13,6 eV, quel que soit l’´tat