Michel Marc Bouchard

sur les cours pour ce qui est de la maîtrise et du doctorat) et qu’elles ne couvrent pas certaines formations (comme les programmes ne menant pas à un grade et les stages postdoctoraux).     46. Lettre de Michel Pigeon, président de la CREPUQ, adressée à Michel Boivin, sous-ministre au MELS, le 25 janvier 2007.     Pag e  53     Positions antérieures du Conseil relatives à l’assurance qualité des programmes et des formations Dans le cadre de son avis sur les acquis et

d’obligations en usage entre les locuteurs lors des interactions. Le locuteur définit son propre rôle et sa relation à l’interlocuteur en fonction du code qu’il choisit. On peut également ajouter les modèles présentés respectivement par Josiane HAMERS et Michel BLANC (1983), François GROSJEAN (1982), Georges LÜDI et Bernard PY (2003) qui contiennent un certain nombre de facteurs régissant le choix et le 173 Deuxième partie Le parler bilingue : choix de langues et alternances codiques arabe dialectal/français

d’obligations en usage entre les locuteurs lors des interactions. Le locuteur définit son propre rôle et sa relation à l’interlocuteur en fonction du code qu’il choisit. On peut également ajouter les modèles présentés respectivement par Josiane HAMERS et Michel BLANC (1983), François GROSJEAN (1982), Georges LÜDI et Bernard PY (2003) qui contiennent un certain nombre de facteurs régissant le choix et le 173 Deuxième partie Le parler bilingue : choix de langues et alternances codiques arabe dialectal/français

rédiger les écrits spécialisés. « Des compétences du langagières discours liées aux exigences universitaires : Compréhension pédagogique parenthétique, polymorphe, polyphonique, multiréférentiel… compréhension et production des écrits spécialisés. » (BOUCHARD, PARPETTE, tel-00725803, version 1 - 27 Aug 2012 2011). La composante méthodologique : renvoie aux compétences pragmatiques, c'est-à-dire les différentes capacités méthodologiques qui permettent aux étudiants de pouvoir comprendre et apprendre les

Espagne. 4 1. Le jour de mes dix ans, mon meilleur ami est parti en me promettant de revenir quelques jours plus tard. tard 2. Je partirai demain aussitôt que j’aurai rendu les clés. 3. Il comprit qu’il ne reviendrait plus dans ce village. village 4. Michel m’affirma qu’il était arrivé veille seulement la veille. Les nuances dans un énoncé Les « mots renvoyant à l’énonciateur, à ses sentiments, à ses croyances (les modalisateurs) » sont au programme de la classe de Troisième. © Éditions Belin 5 Les

Mourier, Colombes Elisabeth BELMAS, Histoire moderne, Université Paris XIII, Maison des sciences de l’Homme, Paris-Nord Jean-Michel COSTES, Observatoire français des drogues et des toxicomanies (OFDT), Saint-Denis Sylvie CRAIPEAU, Sociologie, Institut national des télécommunications, Évry Christophe LANÇON, Service de psychiatrie adulte, CHU Sainte-Marguerite, Marseille Michel LE MOAL, Neurogenèse et physiopathologie, unité Inserm 862, Neurocentre Magendie, Bordeaux Jean-Pierre MARTIGNONI, Groupe de

projet de recherche, m’a orientée, a suivi l’évolution de mon travail et m’a toujours soutenue lorsque j’en avais besoin. Mes remerciements vont également à l’équipe du Cerlis, Mme Françoise Tréguer pour son soutien logistique et administratif, M. Jean-Michel Peter pour l’utilisation du logiciel Alceste et M. Eric Dagiral pour ses conseils et son appui sur le traitement des données quantitatives. La communauté de chercheurs au sein ou à l’extérieur de l’université s’est toujours montrée intéressée et disponible

mailto:mabergeron@videotron.ca CHARLES FOURIER. Une édition électronique réalisée à partir du texte de Charles Fourier, Théorie des quatre mouvements et des distinées générales, suivi du Nouveau monde amoureux. Collection L'écart absolu dirigée par Michel Giroud. Les presses du réel 1998, 686 pp., pp. 417Première édition : Jean-Jacques Pauvert, 1967. Polices de caractères utilisés : Pour le texte : Times, 12 points. Pour les citations : Times 10 points. Pour les notes de bas de page : Times, 10