Ministère de la Culture

sédiments peuvent freiner le | | |Auteur de ces phrases : Francisco Cabezas, |processus, mais ce sera impossible si le | | |fonctionnaire du ministère de |niveau d'eau douce charrié par le fleuve | | |l'Environnement, coordonnateur de l'équipe |se réduit, que ce soit à cause du | |

ferez une synthèse objective, concise et ordonnée de ces documents qui traitent de l'accès à la culture. Puis, dans une conclusion personnelle, vous donnerez votre avis sur la question. Document 1 : Gustave FLAUBERT, Bouvard et Pécuchet, 1881, Robert Laffont, 1981. Document 2 : André MALRAUX, discours d'Amiens, 19 mars 1966 (copyright Gallimard). Document 3 : Jacques RIGAUD, La culture pour vivre, Éditions Gallimard, 1975. Document 4 : Daniele SALLENAVE, Le Don des morts

collectif. ♦ La responsabilité sociale des entreprises. ♦ Éthique, responsabilité et politique. ♦ Éthique et médias. Culture et vie sociale ♦ Responsabilité en histoire (les personnages historiques et leurs responsabilités, la responsabilité de l’historien, etc.) et responsabilité historique. ♦ Éthique et économie : économie morale, normes d’hier et d’aujourd’hui, etc. ♦ Éthique et cultures : normes d’ici, d’ailleurs, universelles, etc. ♦ Préservation du patrimoine artistique. ♦ Responsabilité morale

retraçant le cheminement des politiques publiques dans le champ des « cultures de l’immigration » depuis les années 70 jusqu’à la création de la Cité nationale de l'histoire de l'immigration en 2004. Il s’agit de montrer la singularité de l’approche française, et la raison pour laquelle le « dialogue interculturel » semble ici une notion surannée. Il sera utile de revenir dans une première partie sur l’historique de la relation entre culture et immigration, étant entendu qu’en France métropolitaine, les

m'avoir accueillie pour cette mission plus qu'importante à mes yeux. J'aimerais aussi exprimer ma gratitude à Madame DUPONT d'être mon tuteur de stage. Introduction Cette année, j'avais envie d'élargir mes perspectives et d'aller voir comment la culture française était diffusée au delà de nos frontières. J'ai eu l'immense opportunité d'effectuer mon stage de l'autre côté de l'Atlantique et plus particulièrement dans un pays qui se situe exactement au milieu du globe: l'Equateur. J'ai ainsi pu passer

intelligente et généreuse Ozu Kakuro, 60 ans, veuf, 1 fille, riche retraité japonais, élégant, généreux Résumé Renée est concierge, depuis 30 ans environ, au 7 rue Grenelle à Paris (rue Grenelle : Ministère de l’Education Nationale, Ministère du Travail). Elle est autodidacte, elle a acquis une immense culture générale en empruntant des livres de philosophie à la bibliothèque universitaire de son quartier. Elle a même appelé son chat Léon en référence à Tolstoï. Renée met un point d’honneur à faire

de leur ministère. La capacité de l’équipe à apporter des réponses concrètes aux acteurs de terrain a été un enjeu de l’animation de celle-ci par l’IGA. La confiance interpersonnelle a été déterminante dans le bon fonctionnement de l'EIA. Elle était d'autant plus nécessaire qu'il était demandé aux participants de dépasser leur vision sectorielle de la réforme, tout en mettant au service du bon avancement de la préfiguration leur connaissance de la culture et des missions de leur ministère. Elle

le musée). Quelles sont les conséquences du non respect de ses règles ? Exemple sur le caractère volontaire : un des cadres le plus important de mise en relation entre jeune public et culture c'est l'école, lors de sortie par exemple. Une sortie au théâtre est une façon de créer un lien entre élèves et culture. Ils vont peut être être forcé à réaliser un travail dessus, dans tous les cas ils sont obligés d'y aller : pas de volontarisme : ce qui peut provoquer une forme de rejet donc modification

PRÉSENCE DES IDÉES, DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE FRANÇAISES TOUT EN SERVANT LA DIVERSITÉ CULTURELLE .... 57 Connaître et comprendre le monde.......................................................................................................................... 57 Renouveler nos stratégies d’influence...................................................................................................................... 57 Promouvoir les idées et la culture françaises..............................

élus locaux, voir du ministère car il s’agit d’un poste de la fonction publique. On trouve trois grands types d’enjeux que doivent atteindre la direction : - Créer et diffuser des produits culturels - Attirer, éduquer et satisfaire le publique - Assurer la survie de la structure Tout d’abord les établissements culturels ont pour mission la création et la diffusion d’œuvres artistique. C’est par cette action que vit et se déploie dans le temps la culture française. Les œuvre