Mobilisation Des Esprits 1ere Guerre Mondiale

Les femmes pendant les guerres au XXe siècle Le XXe siècle est sûrement la période de l'Histoire où les femmes ont été le plus engagés dans les guerres, en effet cela ce retrouve sur tout les continents et sous toutes les formes. Habituelles oubliées de la guerre, les femmes ont eu dans les conflits un rôle primordial. Qu'aurait pu devenir la Grande Bretagne, les État-Unis , La France ou encore l'URSS sans leurs citoyennes ? Quel était le statut des femmes dans l'idéologie nazie ?

Chapitre 2 La guerre au XXème siècle |La 1ère Guerre Mondiale |1914 - 1918 |L’expérience combattante dans une guerre | | | |totale | |La 2nde Guerre Mondiale |1939 - 1945 |Une guerre d’anéantissement | |Des Espoirs de paix

internationale * Spécialité de la science Po (sciences sociales) On étudie des relations entre Etats (relation internationale de la France), ou des relations entre Etats et acteurs internationaux, ou encore des questions tel que : Pourquoi guerre au Darfour ? Quel est le rôle aujourd’hui d’une organisation telle que médecin sans frontières ? Pourquoi 193 Etats ? Qu’est ce qu’un Etat, une frontière ou la mondialisation ? But : Construire grille de lecture pour comprendre et penser des phénomènes

terreur ; enfin, la façon dont tous les domaines sociaux et économiques sont mis au service de ces projets jusqu’à l’utopie d’un contrôle social total. 1ère partie : La prise du pouvoir par la force et son affermissement. Même s’ils prennent racine dans le XIXème siècle, surtout d’un point de vue idéologique, il n’empêche que c’est la guerre mondiale et ses conséquences dramatiques sur les peuples d’Euro-pe qui favorise l’émergence de ces nouveaux régimes. 1. Une révolution radicale: les bolchéviques

économique = augmentation de richesse d'un pays donc augmentation du PIB. I/ Les phases de croissances depuis 1850 A) Les cycles de croissances. 4 grandes périodes de croissance, 4 cycles : 1) 1850 -1873. C'est la Révolution industrielle et la 1ére phase d'industrialisation. Basé sur le charbon, Vapeur, textile, métallurgie. Naissance au Royaume-Uni et dév dans les pays noirs ( Nord et Est de la France ) 2) 1896-1929. Basé sur Pétrole et électricité. Avec new industrie chimique, automobile

LA GUERRE AU XXème SIECLE INTRODUCTION Le XX ème siècle guerrier avec quatre grandes phases : les deux guerres mondiales, la guerre froide et les nouvelles formes de conflits au sein d’un monde multipolaire. Elles marquent tellement le siècle au point d’en définir les bornes : 1914-2001. C’est donc le siècle des guerres : coexistence de toute sorte de guerre:mondiale , colonial , menace nucléaire - accélération des progrès technique : nucléaire électronique - les progrès sont

------------------------------------------------- LA GUERRE FROIDE 1947-1991. Livre p104-105 comparez les deux images que vous voyez ? INTRODUCTION : Une guerre sans affrontement direct. ●Quelques mois après la fin de la 2nde GM la tension monte entre les EU et l’URSS. En 1947, la tension est extrême car ces 2 pays se disputent le contrôle de l’Europe. S’ouvre ainsi une période complexe que l’on nomme « Guerre Froide » : conflit original car il ne se manifeste jamais par des combats directs et

occident?. Un facteur important est mis en avant : l’action des guerres en Europe, les guerres qui se sont succédées depuis le Moyen Age. Il y a dissolution progressive des liens de dépendance personnelle. Progressivement, le citoyen s’éloigne, différenciation entre la société et l’exercice du pouvoir. L’Église était directement impliquée et progressivement elle recule. Il y a renforcement de la puissance publique lié à l’accentuation des guerres incessantes II Le développement de l’État providence

grossesse. Après la révolution française, Condorcet. La commission de l’institution nationale de Condorcet avait 3 objectifs : • Une école pour tous : garçons et filles, ensemble, avec le même enseignement • Une école gratuite : c’est la 1ère fois, égalité face à l’école • Une école laïque : rompre avec le monopole des églises face à l’instruction des élèves Donc mixité sociale de genre et gratuité. Il y avait une chose qui n’était pas prévu dans la commission Condorcet qui était l’obligation

politique ; mais aussi philosophique, théologique et historique. » L’approche historiographique consiste, elle, à répondre à la question : quand et comment les historiens font-ils de la laïcité une histoire ? Trois noms apparaissent entre les deux guerres : Georges Weill avec son Histoire de l’idée laïque en France au XIXe siècle (1925) ; Louis Capéran avec L’Invasion laïque (1935) ; et Louis de Lagarde avec sa Naissance de l’esprit laïque au déclin du Moyen Âge (1934). Chaque historien, qui se saisit