Mobilisation Technologique Premiere Guerre Mondiale

grandes lignes de force de l’histoire du monde depuis 1914 : le thème introductif du programme présente les grandes mutations scientifiques et technologiques qui ont bouleversé la vie des hommes ; le cadre géopolitique général, d’abord centré sur l’Europe au temps des guerres et des régimes totalitaires, s’inscrit depuis 1945 dans une dimension mondiale. La dernière partie du programme est centrée sur l’histoire politique de la France. À ce stade de la scolarité, les élèves acquièrent les repères

Le rôle de la Première Guerre mondiale semble à première vue central dans la genèse du modèle fordiste. Elle ouvre le XXe siècle (fragilisation des impérialismes européens, montée en force de la superpuissance américaine et Révolution russe) et introduit un changement économique (alternative planificatrice communiste), politique (brutalisations des sociétés européennes) et technologique (production, consommation et éducation de masse). La mobilisation totale des sociétés dans la guerre marque durablement

ci-dessous : La première guerre mondiale (1914-1918) fut une guerre de genre nouveau. Celle-ci fut mondiale, totale mais aussi d'une brutalité et d'une violence insoupçonnée. Elle a commencé en 1914 et a pris fin avec l'armistice du 11 novembre 1918. Cette guerre totale laissa donc dernière elle, plus d'un million et demi de Français morts ainsi que des millions de blessés. Celle-ci constitue une véritable rupture avec les siècles passés. 2 Modèle de copie Word Cette première guerre mondiale fut une

Seconde Guerre Mondiale Et le monde en 1945 • La 2eme guerre Mondiale est un élément majeur du Xxième siècle car elle induit une modification profonde des rapports entre les nations : La Grande bretagne est vainqueur mais économiquement à genous en 45. Au contraire Les Etats Unis et l'URSS dominent. 1945 Annonce un monde nouveau, profondément différent de celui de 39. Problématique: En quoi le bilan de la Seconde Guerre Mondiale annonce-t-il un monde nouveau ? I. Les coûts de la guerre et

[pic] La participation citoyenne dans le cadre de la gestion des risques technologiques [pic] Solvay Brussels School of Economics and Management, Cours d’Ethique d’entreprise, année 2009-2010 Table des matières 0. Résumé 3 1. Introduction 4 2. Quelques définitions pratiques 5 2.1 Risques technologiques 5 2.1.1 Quelques caractéristiques de ces risques : 6 2.1.2 La gestion des risques technologiques 8 2.2 La participation citoyenne 9 3. Historique de la participation

Thème 1 : Croissance économique mondiale et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXème s. Chapitre 1 : Croissance et mondialisation. Introduction : A partir du XIXème s. la croissance économique soit l’accroissement de la production économique globale connaît une accélération du fait de la diffusion de l’industrialisation. Cette croissance nouvelle et rapide touche d’abord l’Europe occidentale puis s’est diffusée au reste du monde (notamment aux USA (=EUA)) Cette croissance a permis

définition de la guerre froide· Conflit entre les US et l’URSS qui sont sorties vainqueurs de la guerre froide et leurs alliés· Toutes les grandes puissances définissent leur politiques en fonction de la guerre froide · Conflit idéologique entre communisme et capitalisme : définition très réductrice de ce qu’a été la réalité. Ct un conflits politique, économique, militaire : menace d’une guerre nucléaire très importante qui fait partie du climat de cette guerre· Elle s’appelle guerre froide car jms

géographiques. Notion des pays développés Différentes approches  Approche théorique du développement économique  Notion de pays développé et typologies éventuelles  Indicateurs : mesures d’écart de niveaux 1er thème : relations économiques mondiales et pays développés 2ème thème : mondialisation économique, fracture Nord/Sud 3ème thème : dynamiques territoriales de l’innovation Un pays développé possède un PIB fort, un PNB fort, d’importants moyens de production en masse et dispose d’un

doivent rester ouvertes. Les Repères p. 246-247 permettent de faire le point sur les notions. La démarche du thème Au plus près du programme, ce thème a été mis en œuvre de façon à composer une démarche claire et accessible aux élèves. La première leçon les invite à identifier les fondements de l’industrialisation. Il s’agit ensuite d’observer les caractères de la croissance économique puis l’impact sur les espaces et les sociétés. La domination des puissances industrielles est mise en

................................................................................................................ Diplomatie............................................................................................................... Domination mondiale ............................................................................................ 2 2 2 3 5 6 10 11 11 13 14 15 15 19 21 35 35 36 36 36 36 37 37 37 37 38 38 38 38 39 39 39 39 40 42 46 47 ® II. III. Occident ..................