Molière Les Femmes Savantes Acte Ii Scène 7

 conjugale  entre  Louis  XIII  et  Anne  d’Autriche.  Le  couple  en  effet  était  très  mal   assorti  :  Louis  XIII  était  plutôt  timide,  tourmenté,  gauche  avec  les  femmes  («  Vrai  névropathe,   Louis  XIII  calmait  sa  mélancolie  chronique  par  la  chasse,  par  de  longues  chevauchées  dans  la   campagne  et  de  constants  voyages,  qui

qu’entretiennent les enseignements artistiques et les pratiques amateurs et de dégager les voies qui sont explorées ou qui vont, à l’aune des derniers textes ou projets, le devenir afin de comprendre quel sera l’amateur et ses pratiques, demain. 7 1. L’enseignement artistique en France - historique d’un enseignement à vocation uniquement professionnelle ? a. La musique : contexte historique L’Ancien Régime – L’Église et les Ménétriers Notre histoire2 débute au Moyen-âge avec l’ouverture

...... 44 4.4 La Littérature de l’Exil ........................................................................................... 46 4.4.1 NABOKOV (Vladimir) 1899- 1977................................................................ 46 1 2 5 6 7 8 4.4.2 BOUNINE (Ivan) 1870-1953 .......................................................................... 47 4.4.3 BERBEROVA (Nina) 1901-1993 ................................................................... 48 4.5 Dégel et Dissidence ........

La région de Valence en elle même on la connaît sous le nom de la Huerta, c’est une grande région de commerce, mais aussi actuellement la région d’Espagne la plus endettée ou il y a le plus de scandales. A Murcia le taux de chômage en 2007 était de 7% et en 2011 il est de 26%. L’Andalousie, est la plus grande région d’Espagne, les caractéristiques de l’Andalousie sont la sierra Nevada dans laquelle il y a le point culminant de la péninsule ibérique qui est le Mulhacén à 3478m. Gibraltar n’appartient

dite.  Un  officier,  en  général  le  directeur,  déterminait  un  sujet  obligatoire  pour  le  morceau  de  réception.  Dès  le  début  du  XVIIIe  siècle,  l’Académie  royale  tend  à  abandonner  pour  les  morceaux  de  réception  réclamés    7 aux candidats la forme traditionnelle et quelque peu ennuyeuse des bas‐reliefs au profit  de  la  statuette,  d’abord  en  terre  cuite  pour  « l’agrément »,  puis  en  marbre  pour  « la  réception » proprement dite. En  général au XVIIIe siècle, le morceau de réception était 

......... Les points méthode .................................................................................................... Les apports du livre du professeur ............................................................................... 5 5 7 8 9 9 Programme de la classe de 3e correspondance avec les pages du manuel .................................................................. 10 Les séquences : corrigés et exemples de mise en pratique Séquence Séquence Séquence Séquence Séquence

nuit ; la mer immense et verte ; l’eau informe et multiforme ; le lieu où tu ne seras pas ; l’amant que tu ne connaîtras pas ; les fleurs monstrueuses ; les parfums qui font délirer ; les chats qui se pâment sur les pianos et qui gémissent comme les femmes, d’une voix rauque et douce ! « Et tu seras aimée de mes amants, courtisée par mes courtisans. Tu seras la reine des hommes aux yeux verts dont j’ai serré aussi la gorge dans mes caresses nocturnes ; de ceuxlà qui aiment la mer, la mer immense, tumultueuse

heureux; et tu ne peux que nuire à notre bonheur. Nous suivons le pur instinct de la nature; et tu as tenté d'effacer de nos âmes son caractère. Ici tout est à tous; et tu nous as prêché je ne sais quelle distinction du tien et du mien. Nos filles et nos femmes nous sont communes; tu as partagé ce privilège avec nous; et tu es venu allumer en elles des fureurs inconnues. Elles sont devenues folles dans tes bras; tu es devenu féroce entre les leurs. Elles ont commencé à se haïr; vous vous êtes égorgés pour

(Schopenhauer et Nietzsche) 7 3. La norme du goût (Hume) 8 C. La création artistique 8 1. Le mythe de l’inspiration (Kant) 8 2. La création est le fruit d’un travail (Nietzsche) 9 3. Le créateur selon la psychanalyse (Freud) 10 4. La création artistique est un acte de communication 11 5. La création et la réception artistiques selon Nietzsche 11 II. Les fins de l’art 12 Introduction : La diversité des sentiments esthétiques 12 A. Le beau 13 1. La seule règle est de plaire (Molière) 13 2. La beauté

(pp. 25-29)                       3. Métaphysique de mon enfance (pp. 30-40)          4. La lacune                          5. Bifurcation                          6. L’ordre du texte (pp. 40-42)                  7. Numéro zéro                          CHAPITRE II : TRAGIQUES 1. Faust et Méphisto (p. 43)                     2. Première lecture                         3. Tragiques (pp. 44-52)                     4. La ligne d’illusion                     5. Rêve très ancien