Monologue Humour

« Une morale nue apporte de l’ennui ». Car l’humour, par son côté divertissant, détend, évite l’ennui et touche un public varié, peu enclin à lire ou à écouter de longs développements sérieux et rébarbatifs. Marivaux dans La Colonie met en scène avec humour des féministes avant l’heure : le public préfère sans doute aborder le problème de l’égalité entre hommes et femmes dans une comédie, plutôt que de lire les considérations de Rousseau sur l’éducation des filles dans son traité Émile ou de l’Éducation

utilisé ironiquement. La prétérition qui consiste à dire ce que l’on ne veut pas dire, l’hyperbole et l’ajout de commentaires décalés, sont aussi utilisés. Dans une argumentation, l’ironie consiste à donner la parole à son adversaire pour montrer avec humour, les lacunes de son raisonnement. Dans une énonciation, l’auteur met délibérément une distance entre lui et son énoncé. L’ironie fut souvent utilisée par les philosophes les plus révoltés du XVIII° siècle. Voltaire par exemple, qui fut connu pour

la façon qu'à l'auteur d'exprimer le problème de l'inégalité d'éducation entre garçons et filles. Rousseau s'oppose à l'éducation des jeunes filles à l'image de leur rôle dans la famille ( femme au foyer). Ici, Voltaire nous le montre en faisant monologuer Madame la Maréchale qui est une jeune aristocrate ne voulant pas être soumise. Molière, présente le conseil de la comédie avec cette citation «  Castigat ridendo mores », ce qui veut dire «  Corriger les mœurs par le rire ».Molière amplifie les

organisation…) (3 points) Ton humoristique, comique (on peut accepter ironique ou d’autres caractérisations : humour noir, dérision, autodérision…) énonciation : la narratrice est elle-même une personne âgée (le lecteur ne l’apprend qu’à la fin du texte) ; il s’agit essentiellement de paroles rapportées (un récit qui ressemble parfois à une sorte de monologue ou soliloque), la narratrice parle d’elle-même, sans être dupe. langage familier « Il y a… » « Ça coûte cher, ça bouffe l’espace »

François Léveillée a tout d’abord commencé sa carrière artistique en tant qu’auteur-compositeur-interprète, mais dès ce moment, ces chansons laissaient présager qu’il avait un avenir quelle conque en humour…Comme de fait, il y a un peu plus de 20 ans, M. Léveillée bifurqua peu à peu vers l’écriture de monologues humoristique dans lesquelles il fait découvrir plusieurs personnages plus absurde les uns que les autres. Suite à ce changement de domaine, François présentera 4 spectacles en solo qui seront toujours

Didascalie initiale 4 mouvements : monologue / dialogue / monologue/dialogue 1ermonologue : Marc présente Serge et le tableau 1Er dialogue : Discussion question/réponses sur le tableau 2Eme monologue : Serge présente Marc et son « arrogance » 2ème dialogue : Dispute. Croisement entre les séquences : annonce de l’intersubjectivité dans les rapports entre les personnages. Mélange d’échanges entre les personnages mais aussi de leur jugement Les deux monologues se placent en retrait de l’action.

temps que sur leur efficacité. C’est pourquoi, en atelier, nous devons provoquer ces incursions dans la fantaisie, par des lectures et des exercices rapides mais fréquents. Jules Renard a particulièrement apprécié les formules ramassées. Son humour donne en effet de petites phrases assassines, resserrées, explosives. "Je déteste l’émotion : c’est trop long, beaucoup plus long que la joie et le rire." Les phrases semblent naître goutte à goutte ; elles sont minimales, sans ramification :

Pourquoi le rire est il « le propre de l’homme ? Un philosophe comme Schopenhauer, soulignant l'impuissance qui est notre lot, adopte une vision pessimiste de la vie. Le rire est souvent la marque d'un esprit léger, futile et irresponsable, qui refuse de se poser des questions importantes. Le Christ ne riait pas, ni les fondateurs d'autres religions, qui avaient conscience de la puissance du mal. Il faut prendre la vie au sérieux Nous ne pouvons vivre notre vie pleinement sans prendre les choses

http://www.lescorriges.com/fichesbac/jacob_poesie.htm A. Présentation du sujet Les documents d’accompagnement (CNDP 2001) précisent les objectifs et les contenus du programme de première sur l’objet d’étude « La poésie » : « Le programme indique deux grandes directions pour cette étude : la spécificité du travail poétique sur le langage et les continuités et les évolutions dans les conceptions de la poésie, notamment autour des représentations de la modernité. ». C’est dans cette double perspective

2nde PRO NJPF Mme BIGREL Effectuer ce travail sur copie double SEQUENCE 1, séance 6 Objectifs : Analyser le conte humoristique / Revoir la durée du récit (résumé d’actions, ellipse) Au cours d’une bataille contre les Turcs, Médard de Terralba, chevalier, est coupé en deux par un boulet de canon. Ses deux moitiés continuent de vivre séparément, l’une faisant le bien, l’autre mutilant tout sur son passage. Dans cet extrait, le chevalier éprouve soudain « la lubie des incendies »