Montage non linéaire

FONCTIONS D’APPARTENANCES EN LOGIQUE CLASSIQUE......................................................20 FIGURE .I.11 : LES FONCTIONS D’APPARTENANCES EN LOGIQUE FLOUE............................................................20 FIGURE I.12: OPÉRATEUR NON...............................................................................................................21 FIGURE I.13 : OPÉRATEUR ET.............................................................................................................

........................................................23 1.6.3.Les silencieux homologués....................................................................................................................................23 1.6.4.Les silencieux non homologués.............................................................................................................................24 1.6.5.Les coudes d'échappement...............................................................................

Principe d'étude d'un montage 3.3- Valeurs caractéristiques d'une grandeur périodique 3.4- Décomposition en séries de Fourier 3.5- Exemples 3.6- Commentaires 4) Plan d'étude des montages redresseurs II. MONTAGES REDRESSEURS MONOPHASES 1) Introduction 2) Montages redresseurs monophasés à diodes 2.1- Montages à commutation parallèle (Montage P2 à diodes) 2.2- Montages à commutation parallèle double (Montage PD2 à diodes) 3) Montages redresseurs monophasés à thyristors 3.1- Montages à commutation parallèle

Commercial_1 Choix du scénario Prévisions de ventes Commercial_2 Budget_Commercial Production_1 Production_2 Politique de rémunération Budget du service commercial Reconstitution des coûts de production N Evaluation des ressources nécessaires ateliers coupe/montage Choix embauches ou sous traitance Budget_Production Siège_1 Budget de la production Calcul des coûts d'achat Choix du mode de transport des achats Budget_Service_Achat Siège_2 Siège_3 Budget_Sces_Admin Budget du service achat Définition des investissements

la séquence d’apprentissage 1 ère partie : Distinction des immobilisations et des charges ème 2 partie : Enregistrement comptable des immobilisations 3ème partie : Définir l’amortissement et les taux d’amortissement ème 4 partie : L’amortissement linéaire 5ème partie : L’amortissement dégressif 6ème partie : Comptabilisation de l’amortissement ème 7 partie : Prolongement de la séance CONCLUSION P 10 P 10 P 11 P 14 P 14 P 14 P 15 P 16 P 17 P 19 P 20 P 21 ANNEXES Exercice d’application 4

la séquence d’apprentissage 1 ère partie : Distinction des immobilisations et des charges ème 2 partie : Enregistrement comptable des immobilisations 3ème partie : Définir l’amortissement et les taux d’amortissement ème 4 partie : L’amortissement linéaire 5ème partie : L’amortissement dégressif 6ème partie : Comptabilisation de l’amortissement ème 7 partie : Prolongement de la séance CONCLUSION P5 P5 P5 P6 P6 P7 P7 P 10 P 10 P 11 P 14 P 14 P 14 P 15 P 16 P 17 P 19 P 20 P 21 ANNEXES Exercice d’application

statiques et dynamiques, des circuits numériques et leur emploi pour déterminer les limites de fonctionnement d’une application. Ce chapitre n’est pas forcément traité en cours de façon chronologique Circuits numériques et synthèse logique 2 linéaire ; certaines parties ne prennent sens qu’au vu des applications de la logique séquentielle (calcul d’une fréquence maximum de fonctionnement, par exemple). III. La définition des opérateurs élémentaires, combinatoires et séquentiels. Le principe adopté

Travaux de construction à l’atelier 2EI: Fabrication des charpentes métalliques Passerelles, hangars, supermarchés, gares, pylônes, abris… Fabrication des pièces en mécano-soudé pour L’exportation, Travaux sur chantiers : Montage des charpentes métalliques Montage des unités industrielles Constructions ferroviaires des lignes caténaires p Mission 2EI CONSEILLER L’INVESTISSEUR Au stade

7 / 10 C) Le choix des unités d’œuvre et des assiettes de frais Lorsqu’il existe plusieurs unités d’œuvre (ou assiette de frais) possibles pour un centre d’analyse, il faut retenir celle dont le nombre (ou le montant) est en corrélation (linéaire) la plus forte avec le coût du centre : Les charges indirectes d’un centre pour une période donnée (un mois par exemple) doivent être, en principe, proportionnelles au nombre d’unités d’œuvre de la période (i.e. à l’activité du centre) : le coût

de problèmes. Les travaux pratiques permettent d’illustrer par des expériences, certains phénomènes physiques vus dans le cours. L'étude expérimentale d’un phénomène physique nécessite un appareillage scientifique, qui permet de réaliser des montages et de faire des mesures. Ces dernières nous permettent de vérifier la validité de certaines théories et de déterminer certaines grandeurs physiques. II - INCERTITUDES SUR LES MESURES L'appareillage ainsi que les méthodes utilisées n'étant pas