Montrez Les Effets Favorables Puis Les Limites D Une Politique De Réduction Du Coût De La Main D œuvre Dans La Lutte Contre Le Chômage

espace insulaire jusqu’à l’arrivée de Christophe Colomb à la fin du XV° siècle. L’héritage colonial a profondément imprégné le bassin caraïbe où les archipels se trouvent isolés les uns des autres par traditions culturelles, linguistiques et politiques différentes. Leur seul point commun est celui de l’idée d’appartenance à un même espace caraïbe. Pour comprendre que cette région reste toujours une interface européenne, il faut regarder attentivement la carte de situation. On découvre alors

principalement des études en Économie et gestion, Droit, Sciences humaines et sociales, Institut d’études politiques, Classes préparatoires commerciales et Lettres-sciences sociales. Ces études débouchent sur des postes d’encadrement nombreux et variés aussi bien dans la fonction publique que dans le secteur privé. Les objectifs d’apprentissage retenus pour cet enseignement d’exploration sont volontairement limités et ne doivent pas conduire à une étude exhaustive des notions et outils figurant dans le programme

1. Que savez-vous du plan canicule, les circonstances de son déclenchement, les structures responsables de sa mise en oeuvre, ses différentes phases ? 2. Quelle peut être l’influence du vieillissement de la population sur la politique de santé publique ? 3. Avez-vous des souvenirs de la canicule de 2003 ? 4. Connaissez-vous d’autres grands risques sanitaires possibles ? 5. Que signifie le sigle ARS ? 6. Faut-il avoir peur du retour possible de pandémies ? Introduction] La canicule de l’été 2003

géographiques de grandes aires continentales. Question Mise en œuvre L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud – Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales ; – États-Unis – Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES L’objectif est d’analyser le continent américain comme une aire géographique de contact entre des espaces aux caractéristiques culturelles, socioéconomiques et politiques très variées. Malgré la persistance de tensions multiformes

JFA© Les épreuves du type ESC proposent : • Une dissertation de 4 pages à choisir entre deux sujets. • 4 questions obligatoires (chacune notée sur 2,5) dont la réponse doit tenir dans un nombre limité de lignes manuscrites. Cette limite est variable selon les années. En 1996 25 lignes faisaient l’affaire, puis nous sommes passés à 20 lignes en 1998. En 2002, les réponses devaient tenir en 15 lignes. Depuis 2004, la réponse à ces questions doit tenir en 200 mots environs. Il est possible qu'en 2008 les

quel avenir ? Cette approche dynamique propose, entre autres, une déclinaison collège et lycée de thématiques communes montrant la progression entre les deux cycles, y compris pour les évaluations, des exemples d’étude de cas ou encore des mises en œuvre originales pour certaines séquences. Gilles BULABOIS IA-IPR Histoire et Géographie * L’équipe des rédacteurs : Jean-Pierre COSTILLE, Lycée Jules Haag, Besançon Frédérique DALVAL, Lycée Le Grand Chênois, Montbéliard Claire DUPANLOUP, Collège J. Grévy

théories permettant d'expliquer les données rassemblées. Son objet n'est pas seulement de mieux comprendre les événements économiques. Il s'agit également de guider et d'améliorer les politiques économiques. Les macroéconomistes aident les décideurs politiques à évaluer les effets prévisibles des différentes politiques possibles. Pour mieux comprendre la spécificité de l'analyse macroéconomique, le plus simple est de revenir à ses origines. B. La naissance de la macroéconomie L'histoire de la pensée

États-Unis seuls aux commandes La fin de la guerre froide ne signifie pas la fin de la guerre Chapitre 2 > L’après « 09-11 » : les États-Unis en guerre contre le terrorisme A B C ............................. De New-York et Washington à Kaboul et Bagdad (septembre 2001-mars 2003) La mise en place de pouvoirs exceptionnels L’extension de la lutte contre le terrorisme Chapitre 3 > Le monde au début du XXIe siècle A B .........................................................................

Identifiez, en vous appuyant sur le diagnostic stratégique interne, le problème de management rencontré par Bonté Pinson. 6. Qualifiez la décision prise en 2010 par Bonté Pinson concernant le nouveau site de production. Justifiez votre réponse. 7. Montrez que cette décision répond au problème de management rencontré par Bonté Pinson. 8. Identifiez les enjeux que représente le choix d’implantation de Bonté Pinson pour la communauté de communes Terres de Vendée. Annexe 1 Présentation de Bonté Pinson

épreuves écrites (Passerelle 1 et Passerelle 2) Pour la session 2011, l’inscription aux épreuves écrites d’admissibilité est un droit unique de 315 € (boursiers : épreuves écrites Passerelle 1 gratuites, épreuves écrites Passerelle 2 gratuites sauf coût lié au test TAGE-MAGE, soit 59 €) pour les 17 écoles de la banque Passerelle. Pour Passerelle 2, les candidats ayant déjà passé et validé le TAGE-MAGE ne paieront que 256 €. • Les épreuves écrites se déroulent le mercredi 13 avril 2011 dans 39 centres