Montserrat Acte Ii Scène 1

Analyse de la pièce |ACTE I, p. 11 à 51. | | | |Scène 1 | |

Lecture intégrale d'une œuvre théâtrale (classe de bac. pro.) : Montserrat, d'Emmanuel ROBLES séquence proposée par Alain Malle, L.P. Branly, La Roche-sur-Yon sommaire Analyse de la pièce - Acte I - Acte II - Acte III Séquence - Organisation - Evaluation Analyse de la pièce |ACTE I, p. 11 à 51. | |Scène 1 (11-15) Zuazola, Moralès, Antonanzas.

Lecture intégrale d'une œuvre théâtrale (classe de bac. pro.) : Montserrat, d'Emmanuel ROBLES séquence proposée par Alain Malle, L.P. Branly, La Roche-sur-Yon sommaire Analyse de la pièce - Acte I - Acte II - Acte III Séquence - Organisation - Evaluation Analyse de la pièce ACTE I, p. 11 à 51. Scène 1 (11-15) Zuazola, Moralès, Antonanzas. Trois officiers espagnols évoquent la trahison qui a permis à Bolivar, le chef des nationalistes vénézuéliens, de s’échapper. Leurs récits permettent de découvrir

analyse ACTE I, p. 11 à 51.Scène 1 (11-15) Zuazola, Moralès, Antonanzas.Trois officiers espagnols évoquent la trahison qui a permis à Bolivar, le chef des nationalistes vénézuéliens, de s’échapper. Leurs récits permettent de découvrir les éléments de la situation historique : la guerre de libération menée par Bolivar, la cruauté de la répression menée par les Espagnols contre les nationalistes vénézuéliens.Scène 2 (15-20) Zuazola, Moralès, Antonanzas, IzquierdoIzquierdo précise les circonstances

Montserrat de Emmanuel Roblès Compagnie Les Incompressibles Mise en scène Jean-Paul Smadja avec : Eric Chivot, Quentin Couissinier, Gaëlle Cuocolo, Eric Dudognon, Manu Lallemand, Christian Lançon, André Luserga, Stéphane Piochaud, Jean-Paul Smadja, Linda Terii, Patrice Torrente, Gaël Trigalleau. Création lumières : Laurent Lange Durée : 1h50 Dès la 3ème Attention ! Jauge limitée à 250 personnes • lundi 7 octobre à 9h et 13h30 • mardi 8 octobre à 9h et 13h30 • mercredi 9 octobre à 9h • • jeudi

avec l'intrigue de Montserrat est soulignée dans la pièce, quand le héros déclare, à la scène 3 de l'acte I : “En Espagne, les Français sont nos oppresseurs cent fois haïs. Et ici, sur cette terre neuve, ce sont les soldats espagnols qui maintiennent tout un peuple dans un noir esclavage.”   L'analyse du tableau fait ressortir de nombreux points communs avec l'intrigue de la pièce, ponctuée des fusillades des otages qu'Izquierdo utilise pour faire avouer au héros, Montserrat, la cachette de Simon

PILE, COTICE, FINANCIERS, MAGISTRATS, GREFFIERS. PÈRE UBU. – Apportez la caisse à Nobles et le crochet à Nobles et le couteau à Nobles et le bouquin à Nobles ! ensuite, faites avancer les Nobles. © Hatier 2007 éécritures Sujets d’oral ACTE III, SCÈNE 2 Le rom DÉNONCER LA NOIRCEUR DES HOMMES… • QUESTIONS • SUJET 9 5 10 15 20 25 30 35 40 On pousse brutalement les Nobles. MÈRE UBU. – De grâce, modère-toi, Père Ubu. PÈRE UBU. – J’ai l’honneur de vous annoncer

pièce compte 3 actes, dont le second, avec 4 scènes, se signale par sa brièveté par rapport aux deux autres, le premier avec 10 scènes, le dernier avec 11. Le premier acte, après une exposition coupée (scènes 1 à 4) qui permet d’introduire les deux protagonistes, Izquierdo (sc. 2) et Montserrat (sc. 3), voit l’action se nouer : Montserrat, d’abord accusé de trahison (sc. 6), se trouve confronté au plus cruel des dilemmes, la vie des otages contre celle de Bolivar : « Coupable d’avoir aidé la fuite d’un

c'est vrai... Elle le foule sous ses pieds, elle le déchire avec ses griffes ; elle le mord avec ses dents... C'est son droit, et elle en use... Mais, quand un de ces aristar­ques d'estaminet1 s'avise de regarder dans ma vie privée, oh ! alors, la scène change. C'est moi qui menace, et c'est lui qui tremble. Mais cela arrive rarement... On voit trop souvent Hamlet faire des armes2 pour que l'on cherche querelle à Kean. ANNA. - Mais toutes ces douleurs ne sont-elles pas rachetées par ce seul mot que

1 Le théâtre Étymologie : du grec « theatron », ce que l’on voit, les sens de théâtre : 1°) Spectacle 2°) Édifice dans lequel on montre ce spectacle. 3°) Genre littéraire destiné à être mis en scène. 4°) C’est un art : l’art dramatique (du grec ‘drama’ : l’action) qui remonte à l’Antiquité. Origines Selon la tradition, c’est le poète de l’antiquité grecque Thespis qui aurait inventé la tragédie en mettant en scène, en faisant jouer ses poèmes par des acteurs masqués (cf. : chariot de Thespis)