Mort De Robinson Voyage Au Bout De La Nuit

.............7 Séquence 2 Parcours de lecteur : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ........................................................................54 Séquence 5 Parcours de lecteur : Laurent Gaudé, La Mort du roi Tsongor, 2002 ......79 Vers le bac : « Le récit poétique » ...................................................................

circulaires ; puis s’alternaient, séparés par une bande rouge, des losanges de velours et de poils de lapin ; venait ensuite une façon de sac qui se terminait par un polygone cartonné, couvert d’une broderie en soutache compliquée, et d’où pendait, au bout d’un long cordon trop mince, un petit croisillon de fils d’or, en manière de gland. Elle était neuve ; la visière brillait. – Levez-vous, dit le professeur. Il se leva ; sa casquette tomba. Toute la classe se mit à rire. Il se baissa pour la reprendre

monstre faut-il être pour désirer une fille dont le visage n’a 9/267 plus rien d’humain ? Si au moins il éteignait la lumière ! Or, il me mange des yeux quand il me caresse. — Comment pouvez-vous me regarder comme ça ? lui ai-je demandé cette nuit. — Je ne vois que ton âme et elle est si belle. Cette réponse me met hors de moi. Il ment : je sais combien mon âme est laide, moi qui éprouve un tel dégoût envers mon bienfaiteur. Si mon âme était visible sur ma figure, je serais encore plus repoussante

ne peut nullement sortir de sa vie, le roman est beaucoup plus libre. Supposez que nous démontions, promptement et clandestinement, notre observatoire, et que nous le transportions ailleurs, même pour peu de temps ! Par exemple, bien au-delà de la mort de Jaromil ! Par exemple, jusqu’à aujourd’hui où plus personne, mais personne (sa mère aussi est morte, il y a quelques années) ne se souvient du nom de Jaromil... » Milan KUNDERA, La vie est ailleurs, traduit par François Hirsh. © Éditions Gallimard

Lecture analytique : I. La présentation d’Ulysse par lui-même : a) Quelle est l’occupation principale d’Ulysse ? Relevez le champ lexical de la guerre. b) Quels sont les sentiments d’Ulysse ? (le sentiment d’avoir appris bcp de choses au cours de son voyage, du dégoût face à l’horreur de la guerre, de la souffrance, de la tristesse, loin des siens). c) Pourquoi le champ lexical de la guerre côtoie-t-il l’expression de tous ces sentiments ? Ulysse n’est pas seulement un guerrier, c’est surtout un homme

Famille-sans-nom Le pays des fourrures Voyage au centre de la terre Un drame au Mexique, et autres nouvelles Docteur Ox Une ville flottante Maître du monde Les tribulations d’un Chinois en Chine De la terre à la lune Le Phare du bout du monde Sans dessus dessous L’Archipel en feu Les Indes noires Le chemin de France L’île à hélice Clovis Dardentor L’école des Robinsons César Cascabel Le pilote du Danube Hector Servadac Mathias Sandorf Le sphinx des glaces Voyages et aventures du capitaine Hatteras Cinq

.............7 Séquence 2 Parcours de lecteur : Abbé Prévost, Manon Lescaut, 1731 ................32 Séquence 3 Histoire des arts : Voyages au bout de la nuit ....................................44 Séquence 4 Personnage et société ........................................................................54 Séquence 5 Parcours de lecteur : Laurent Gaudé, La Mort du roi Tsongor, 2002 ......79 Vers le bac : « Le récit poétique » ...................................................................

triangulaire il y a forcément une dimension homosexuelle. Mais le narrateur prend toutes les précautions pour nous (ou pour se) la cacher. De surcroît, le roman ne parle jamais de contacts physiques entre Mme d'Orgel et son mari, en dehors d'une danse à Robinson. Et en plus, on peut raisonner que l'amour oedipien que François éprouve pour sa mère est probablement lié à ses penchants homosexuels. Il est évident que Radiguet camoufle son problème personnel d'incertitude sexuelle au lieu de le révéler

speak louder than words. | Ce ne sont pas les mots qui comptent mais les actions. | Add pence to pence, for wealth comes hence. | Petit à petit l'oiseau fait son nid. | -A dead man fights not.  -A dead man deals no blows. | -Homme mort ne mord point.  -Homme mort ne fait guerre. | A dog is valiant on his own dung-hill.  | Chien sur son fumier est hardi. | A door must be either shut or open. | Une porte doit être ouverte ou fermée | A dozen trades, thirteen miseries. | Trente six métiers

circulaires ; puis s’alternaient, séparés par une bande rouge, des losanges de velours et de poils de lapin ; venait ensuite une façon de sac qui se terminait par un polygone cartonné, couvert d’une broderie en soutache compliquée, et d’où pendait, au bout d’un long cordon trop mince, un petit croisillon de fils d’or, en manière de gland. Elle était neuve ; la visière brillait. – Levez-vous, dit le professeur. Il se leva ; sa casquette tomba. Toute la classe se mit à rire. Il se baissa pour la reprendre