Motivation Et Attentes Des Spectateurs Théâtre

de pratiques artistiques dans l'espace public. Les arts de la rue descendent du carnaval et des performances alternatives, ainsi que de l'art et du théâtre des années 1960 au Royaume-Uni et en particulier en France. À l'époque, les créateurs et les artistes, alors à la recherche de nouvelles relations avec le public, se sont mis à jouer hors des théâtres conventionnels, à l'extérieur et dans la rue (Mason, 1992; Gaber, 2009). L'objectif de ce mouvement était de créer une contre-culture artistique et

monde. Gervereau : « l’image n’est pas seulement une transposition du réel, elle est aussi un réel intrinsèque avec ses  propriétés et ses circuits ». L’image n’est pas purement figurative, parfois elle est abstraite. La 3D change le statut du spectateur, augmente-t-elle la ressemblance de l’image ? La notion de ressemblance et d’analogie évolue avec la société et l’époque. La photographie a bouleversé le régime et le statut des images. Progrès de la représentation du monde ou pas un art, plagiat

indulgence aurait sur les Romains, le convainc qu’il est trop tard, et qu’a été donné l’ordre de faire prendre à Britannicus un poison préparé par «la fameuse Locuste». Acte V Britannicus, à qui on a annoncé la volte-face de Néron, mais que le spectateur sait condamné depuis la scène précédente, fait part à Junie, qui exprime ses craintes, de sa joie à se réconcilier : n’est-il pas invité à un festin? Mais elle demeure suspicieuse, éprouve des appréhensions. Britannicus est encouragé d’aller au

.….iv Remerciements ………………………………...…………………….......vi Introduction ………………………………….………………………… ..1 Chapitre I : De la fête au théâtre en France du Moyen Age à la Renaissance : la genèse d’une écriture issue du carnaval……………………….………5 1. Introduction ………………………………….…………………...……5 2. Les fêtes et le carnaval …………………………………………...…...12 3. De la spontanéité à la formalisation du théâtre comme genre…...……22 4. Le carnavalesque ……………………………………….…………….25 i) Le rire …………………………………………………………26 ii) La collectivité ………………………………………………

narrateur n’avoue-t-il pas : « on l’aurait toute voulue » ? Même le lecteur est invité à entrer dans cette ronde plaisante initiée par Mme Tim. L’utilisation du pronom « on » permet en effet d’inclure indirectement celui qui lit le texte dans les spectateurs. Et il s’agit bien d’un véritable spectacle. Le verbe voir est répété et mis en valeur par l’exclamation : « C’était à voir ! ». En somme, Mme Tim est bien un personnage central qui ne peut qu’attirer les autres personnages, le narrateur et le

suppose aucun cloisonnement entre la forme et le sens : idéalement, ce trajet doit se lire également à l’intérieur de chaque partie. Chaque genre sera respecté dans sa spécificité : le récit implique des procédures (le point de vue de la narration), le théâtre conduit à repérer des effets scéniques, la poésie doit être traitée comme la forme-sens par excellence. Quant aux phénomènes trans-génériques (théâtralisation du récit, par exemple), ils feront l’objet d’une attention toute particulière. Le commentaire

destinataire, MS semble écrire en fonction d’un horizon d’attente spécifique au genre épistolaire => alors que dans la communication littéraire traditionnelle, auteur ne sait pour qui il écrit, ni quand il sera lu, MS contrôle ces paramètres, anticipe attentes des lecteurs et tente de s’y conformer- acte original, renouvellement genre épistolaire => recherche de naturel, conforme à l’idéal esthétique qui s’impose dans les salons mondains - pour Bruno Méniel dans Exercices de

.................................... 46 III.1. Nedjma dans les poèmes......................................... 50 III.2. Nedjma dans le théâtre ........................................... 57 III.3. Le roman Nedjma au cœur du cycle ....................... 62 IV. Le nouveau théâtre ........................................................... 87 IV.1. Théâtre minimaliste et engagement politique............... 88 IV.2. D’un versant théâtral, l’autre: le «devenir algérien»...... 93 Conclusion..

d'un montage très rapide : le montage accéléré. La vitesse n'est plus vraiment celle du train, mais très nettement celle du montage luimême. Le cinéma n'a plus la responsabilité d'imiter le réel, mais d'en donner l'impression et la sensation au spectateur. L'espèce de délire qui envahit le personnage est communiquée par la nouvelle ivresse du montage... D'autres cinéastes comme Germaine Dulac s'intéressent plus directement à la dimension musicale d'un tel rythme. Celle-ci s'emploie notamment à mettre

indulgence aurait sur les Romains, le convainc qu’il est trop tard, et qu’a été donné l’ordre de faire prendre à Britannicus un poison préparé par «la fameuse Locuste». Acte V Britannicus, à qui on a annoncé la volte-face de Néron, mais que le spectateur sait condamné depuis la scène précédente, fait part à Junie, qui exprime ses craintes, de sa joie à se réconcilier : n’est-il pas invité à un festin? Mais elle demeure suspicieuse, éprouve des appréhensions. Britannicus est encouragé d’aller au