Mourre

a) La découpe des syllabes. * Majuscule en début de vers. * Retour à la ligne à la fin. Ex : Un/liè/vre en/son/gite /son/geait… * « e » muet est élidé (non prononcé) devant une voyelle. Ex : Jean/ne/me/tient/au/ssi/dans/les/li/ens/d’a/mour *2 voyelles se suivent = diérèse = dédoublement de 2 syllabes b) Les différents vers. 1 = monosyllabe | 2 = dissyllabe | 3 = trisyllabe | 4 = quadrisyllabe | 5 = pentasyllabe | 6 = hexasyllabe | 7 = heptasyllabe | 8 = octosyllabe | 9

partagés et où l’éducation et la diffusion des idées ne serait pas bridées. Bibliographie : - Grand Larousse Universel (Journal - Mante) - Grand Larousse Universel (Danser - Embouteillage) - Dictionnaire Encyclopédique d’Histoire (D-F). Edition Mourre. - www.biographie.net - www.Universalis.fr - www.Wikipedia.fr ----------------------- aucun en particulier, il s’inspire des politiques  « éclairées » d’autres pays.

sonores. Echos => dédoublements permanents. Echo sur " sore " (" seul, soleil, désolé "). Echos intérieurs (" fleurs et cœur "), (" Pausilippe et Italie "). Jeu sur 'i' et 'r' (" soupir, lire, cri "). Rythme ternaire des alexandrins : " Suis-|je A|mour| ou Phé|bus, Lusi|gnan ou Bi|ron ? ". Multitude de voyelles à partir de la fin du texte => luminosité, retour vers plus de calme. III - La quête d'une personnalité a)En quête d'identité Le poète se pose la question sur son identité grâce

// mi-/vi/van/te/, mi-/morte ;              k Elle/ voit/ les/ mu/tins/ tout// dé/chi/rés/, san/glants,                 L    rime pauvre Qui/, ain/si/ que/ du /cœur,// des/ mains/ se /vont/ cher/chant.     L Quand/, pre/ssan/t à /son/ sein// d'u/ne a/mour /ma/te/rnelle         m   rime suffisante Ce/lui/ qui /a /le/ droit// et /la /ju/ste /que/relle,                          m Elle/ veut/ le/ sau/ver/, l'au//tre/ qui/ n'est/ pas/ las                    N   rime pauvre Vio/le en/ pou/rsui/vant// l'a/si/le

nous situer dans les différentes dates importantes. Ces dates nous aides à comprendre les différents évènements importants qui on eux lieux durant cette périodes. De plus, plusieurs cartes sont illustré pour nous aider à visualisé l’évolution. • MOURRE, Michel. «Croisades », Dictionnaire d’Histoire universelles, Paris, Éditions Universitaire, 1975, Tome 1, p.509-510 Commentaire : Ce dictionnaire d’histoire est très bien construis, car il nous permet de trouver un évènement historique et d’avoir

cherche à prouver sa « science »… Relevez le texte.2) De quelle langue les expressions en italiques proviennent-elles ?3) En quoi le raisonnement du docteur est-il complètement absurde ?4) Qu’est-ce qui rend ridicule le docteur ?5) Qu’est-ce que la mourre ?Scène 3 / scène 4 / scène 5 :1) Quels personnages s’expriment dans un langage soutenu ? Lesquels dans un langage familier ? Pourquoi ? 2) Que constatez-vous sur la relation qui lie le Barbouillé aux autres personnages ? appuyez vous sur le texte

obsolètes. Cependant, il est important de les connaître car il s'agit souvent de verbes extrêmement fréquents. Ils sont aun nombre de 350 environ. On peut subdiviser ce groupe en différents sous-groupes : 1. Les verbes terminés en -IR (comme MOURIR : mour-ant; mour-ons) ; 2. Les verbes terminés en -OIR (comme RECEVOIR : recev-ant; recev-ons) ; 3. Les verbes terminés en -RE (comme RENDRE : rend-ant; rend-ons) ; 4. ALLER qui, malgré sa terminaison, est du troisième groupe. On notera qu'il existe également

fr/lumieres/expo/salle3/01.htm http://www.ocim.fr/Les-Lumieres-et-l-idee-de-Nature http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rhs_0048-7996_1956_num_9_4_4372 Encyclopédie THEMA Larousse, « Les hommes et leur histoire », p. 384. Le MOURRE, dictionnaire encyclopédique d'histoire i.n. , p. 3377-3378. --------------------------------- [ 1 ]. Un ecclésiatique est un membre du clergé [ 2 ]. Le séminaire dans l'Église catholique : le grand séminaire est l'institution et le lieu

sur le divorce et les droits des femmes, l'égalité, et enfin une nouvelle façon de vivre et d'aimer. Mais peu d'hommes prirent au sérieux la question féminine. La femme idéale reste encore et toujours neutre et passive... Bibliographie : - MOURRE Michel, Dictionnaire encyclopédique d'Histoire, Larousse - ALBISTUR Maïté, ARMOGATHE Daniel, Histoire du féminisme fraçais : du Moyen-Âge à nos jours, tome 1, - ABENSOUR Léon, La femme et le féminisme avant la révolution, - CHABOT Isabelle, HAYEZ

synthèse historique est évaluable selon deux grands critères : les diplômes : le spécialiste a-t-il un diplôme d’historien ? l’expérience : le spécialiste a-t-il une expérience plus ou moins grande de la recherche historique (par exemple, Michel Mourre n’est pas historien de formation mais a étudié l’histoire toute sa vie en tant qu’autodidacte, il sera donc considéré comme compétent) ? 4. S’informer sur la sincérité de l’auteur A quoi le document devait-il servir à l’époque de sa rédaction