Mouvement contre le racisme, l'antisémitisme et la xénophobie

démographique..................................................................................................... 35 II.2.2.1 Les pertes humaines .............................................................................................. 35 II.2.2.2 Les mouvements de population ............................................................................ 37 II.2.3 Bilan économique et social.............................................................................................37 II.2.3.1 Les ruines .

ce problème de l’intérêt, ni de l’usure. Par contre nous savons que l’Église a toujours condamné le prêt à intérêt9. Mais, c’est dans le Dictionnaire de l’Inquisition – publié à Valence, Espagne, en 1494 – que cette condamnation est exprimée de la forme la plus radicale. Car selon ce texte il y a trois péchés contre nature : la sodomie, l’idolâtrie et l’usure. C’est ainsi que dans ce texte il est dit : « L’Église a juridiction sur ceux qui pêchent contre nature, sur les usuriers, les idolâtres et les

d’agriculteurs, d’artisans, de guerriers À l’étranger Guerres médiques contre les Perses donnant la primauté à Athènes. Apogée d’Athènes avec Périclès (période classique). Guerre du Péloponnèse Prise de Rome par les Gaulois Conquête de l’Asie par Alexandre le Grand (début de l’ère hellénistique) 390 av. J.-C. 333-323 av. J.-C. 218-202 av. J.-C. 125 av. J.-C. Traversée des Alpes par Hannibal IIe guerre punique (Rome contre Carthage) Début des invasions romaines sporadiques. Fondation d’Aix-en-Provence

....... 36 Leçon 3 L’Amérique des « Sixties » ................................................................................................................................................................................ 36 Leçon 4 Culture et contre-culture (années 1950 et 1960) ............................................................................................................................ 37 Dossier L’assassinat de Kennedy,l’affaire du Watergate,deux événements marquants dans l’histoire

politique d’immigration. S’agissant du libre établissement et de la prestation de service, on regarde les articles 46 à 62. Les articles 63 et 66 concernent la libre circulation des capitaux. Le principe est l’interdiction de tte restriction aux mouvements de capitaux. La particularité est que le ppe de liberté des K concerne aussi les pays tiers. La libre circulation des capitaux est donc largement réalisée. Citons les dispositions sur les Pays et Territoire d’Outre Mer, PTOM, associés à l’UE :

règlement ; en relation avec cet aspect autoritaire, elle s’assure un corps spécialisé de fonctionnaires, en principe ostensible : c’est la police de prévention dite encore administrative ou police d’ordre ; b) elle recherche les infractions contre les personnes et contre les biens : C’est la police de répression, dite aussi police judiciaire puisqu’elle livre les coupables aux tribunaux ; c) elle ausculte l’opinion afin d’éclairer le pouvoir sur l’état d’esprit et les réactions de la population et détecte

L'ORGANISATION DE LA COMMUNAUTÉINTERNATIONALE a. La valeur des Organisations internationales b. La personnalité juridique du Saint-Siège IV. LA COOPÉRATION INTERNATIONALE POUR LE DÉVELOPPEMENT a. Collaboration pour garantir le droit au développement b. Lutte contre la pauvreté c. La dette extérieure DIXIÈME CHAPITRE SAUVEGARDER L'ENVIRONNEMENT I. ASPECTS BIBLIQUE II. L'HOMME ET L'UNIVERS DES CHOSES III. LA CRISE DANS LE RAPPORT ENTRE L'HOMME ET L'ENVIRONNEMENT IV. UNE RESPONSABILITÉ COMMUNE a. L'environnement

Chapitre Ier : Formation aux professions du sport ................................................................................................................................................................ 19 Chapitre II : Enseignement du sport contre rémunération ..................................................................................................................................................... 20 Section 1 : Obligation de qualification ........................................

reconfigurations du travail et la place du volontariat ______________________ 27 c. Evaluer les apprentissages à partir de l’approche par compétences __________ 34 2. Les associations, vecteurs d’apprentissages ____________________________ 40 a. Apports des mouvements d’éducation nouvelle et populaire __________________ 41 b. Les associations comme espaces d’apprentissages _____________________________ 45 3. Evaluer et codifier les apprentissages bénévoles et volontaires : un défi de la société de connaissances