Moyens De Communication 1850 1939

la croissance, apparaît difficilement contrô- lable. Des dépenses de recherche ne garantissent pas des innovations plus nombreuses. Le progrès paraît par essence imprévisible. Au mieux si l’on se réfère aux travaux de Schumpeter, Business cycles (1939), l’innovation présente un caractère cyclique. La croissance est fréquemment perturbée par des événements inattendus que l’on qualifie de chocs d’offre (perturbation non anticipée qui affecte les coûts de production de l’entreprise). Ces chocs

------------------------------------------------- QUAND COMMENCE L’EPOQUE MODERNE ? Trois événements marquants vont caractérisés l’évolution de l’époque moderne, et non une rupture (exercice d’analyse de situations). A. 1453 et la Chute de Constantinople 1. Les faits (entre Moyen-âge et les Temps Moderne) * Constantinople est la capitale de l’Empire romain d’Orient, le centre d’une puissance religieuse orthodoxe (constellation religieuse majeure) et un extraordinaire conservatoire intellectuel (grandes écoles – documents

la fin du moyen âge avec la dissolution de la dernière communauté européenne, à savoir l'unité médiévale fondée sur l'économie naturelle fermée et dominée par le christianisme » [ KRISTEVA (12) p.16] « A chacun sa vérité. Le roman sonne le glas de la vérité révélée; il annonce une sagesse liée à la relativité et à l'incertitude. Pas de meilleur remède contre les fanatismes » [ RAIMOND (20)p.182] 2) Un produit de la Renaissance Selon REY [(22)], depuis le milieu du moyen âge, avec

réalité est elle-même image.”2 2. Le dispositif du peintre Penser le pictural c’est aussi renvoyer au dispositif de production de la peinture. La peinture occidentale s’est, entre autres, attachée, de la renaissance au XIXème siècle, à trouver les moyens de représenter le monde tel que l’homme le percevait visuellement : la perspective, le modelé, le dégradé, les ombres portés sont quelques uns des artifices mis en oeuvre par les peintres pour introduire dans leurs toiles l’illusion d’une réalité

defnedu par ces philosophes s'est construit ds un contexte technique éco et sociale favorable a l'emancipation de la soiété . Ce contexte s'est illustré par l'assention de la bourgeoisie , par le progrès technique, et par le developpement des moyens de communication. L'ensemble de ces progrès a souvent beneficié aux conditions de travail de Hommes ce qui permet de comprendre pk les économistes ont joué une place importante ds ce courant. Par ailleurs il est important de souligner que les philosophes des

1672 : la vie mondaine et la littérature A. La gazette : une naissance encadrée par le pouvoir politique En 1631 Richelieu contrôle l'opinion et utilise tous les moyens de contrôle de l'époque avec la police, par le biais du théâtre, de la culture, des périodiques. Cette gazette est un des maillons essentiels dans la communication monarchique. II. La Hollande : centre de l’édition européenne A. Les gazettes hollandaises de langue française Vers 1680, de nombreuses gazettes produites en Hollande

éduSCOL Ressources pour le lycée général et technologique Ressources pour la classe de première générale et technologique Français Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Pistes de travail Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire

Chapitre I : Les échanges et l’économie internationale, du XIXème siècle à aujourd’hui 1. De la Révolution industrielle à 1945 1) La pratique des échanges internationaux avant le XIXème siècle A. De l’Antiquité au Moyen-âge : Commerce et civilisations a. Le monde antique La naissance du Commerce International remonte aux origines des premiers regroupements humains que nous qualifions de « civilisations » : dès l’antiquité, les premières civilisations se livrent à

Ludwig Comprendre le judaïsme, Quentin Ludwig Comprendre la kabbale, Quentin Ludwig Le bouddhisme, Quentin Ludwig Les religions, Quentin Ludwig La littérature française tout simplement, Nicole Masson Dictionnaire des symboles, Miguel Mennig Histoire du Moyen Âge, Madeleine Michaux Histoire de la Renaissance, Marie-Anne Michaux L’Europe, Tania Régin Histoire du XXe siècle, Dominique Sarciaux QCM Histoire de l’art, David Thomisse Comprendre le protestantisme, Geoffroy de Turckheim Frédéric Borel Comprendre

tiendra davantage de la sensibilisation que de l’éducation. Cadres et points d’ancrage « L’éducation au développement et à la solidarité internationale vise à faire comprendre les grands déséquilibres mondiaux et à permettre la réflexion sur les moyens d’y remédier (…) [Elle] vise à faire prendre conscience aux élèves de l’interdépendance des régions du monde, de la solidarité entre les peuples dans le processus de mondialisation, en orientant en particulier leur curiosité vers la réalité économique