Musée des beaux-arts de Marseille

des études tout à fait honorables jusqu'en 1882, date à laquelle il obtient son baccalauréat en latin-grec, tout en manifestant déjà son goût pour les arts et la peinture.  Il part à Paris suivre les cours de l'Académie Julian, où il est rapidement remarqué par Jules Lefèvre et Gustave Boulanger. Il passe le concours d'entrée à l'Ecole des Beaux Arts, où il est reçu 4ème sur 70, en mars 1883. Tout en restant chez Julian à Paris, il revient régulièrement en Suisse pour les vacances. Il fait la connaissance

Hautes Alpes - Les Alpes de Hautes Provence - Les Alpes Maritimes - Les Bouches du Rhône - Le Vaucluse - Le Var Ayant chacun pour chefs lieux : - Gap - Digne les Bains - Nice - Marseille - Avignon - Toulon La région Provence compte 963 communes. La région PACA se trouve au 3ème rang national en nombre d’habitants. En effet, celle-ci décompte 4 951 388 citoyens (2010). D’un point de vue courant, les habitants se

l’international I/ définitions II/ exemples de grandes expositions et leurs influences sur le territoire III/ d’autres exemples de développement du territoire Découverte du territoire par intervention locale Ouverture d’ateliers d’artistes Marseille I/ Définitions Le développement territorial : définition Il s’agit tout d’abord de définir la notion de développement territorial. Le développement territorial désigne la capacité à améliorer le cadre de vie sur un territoire donné en faisant

ainsi que d'importantes séries concernant les uniformes de l'armée française. Ses représentations de sujets militaires appelèrent sur lui l'attention de la famille royale. Louis-Philippe lui commanda de nombreux tableaux à sujets militaires pour le musée de l'histoire du France qu'il avait créé au château de Versailles. Eugène Lami s'orienta alors vers des scènes de genre, peignant la vie élégante de la cour et de la bourgeoisie. Il se tourna vers l'aquarelle, qui devait devenir sa technique de prédilection

universitaires de France, 1997. Dellège Irene ed., Sloboda John A. ed., Association européenne pour les sciences cognitives de la musique, Naissance et développement du sens musical, Paris, Presses universitaires de France, 1995. Denizeau, Gerard, Musique et arts, Paris, H. Champion, 1995. Derrida, Jacques, De la grammatologie, Paris, Minuit, 1967. De Vinci, Léonard, Les carnets de Léonard de Vinci, Paris, Gallimard, 1987. De Vinci, Léonard, Traité de la peinture, Paris, Berger-Levrault, 1987. Dewey, John

Références pour une première culture artistique Arts visuels Septembre 2007 16 pages Cette sélection s’appuie sur le document d’application des programmes de l’école primaire applicables à la rentrée 2002 concernant l’éducation artistique. Un repérage des références disponibles à la médiathèque du CDDP de Loire-Atlantique a été fait pour chaque œuvre proposée par la Desco. I DIVERSITE DES EXPRESSIONS ARTISTIQUES I.1 I.2 I.3 I.4 Architecture civile Cinéma Dessin Peinture et compositions

Au début du XXe siècle, en effet, parmi toutes les activités qui vont ébranler le paysage culturel occidental, figure celle de l’art. Dans plusieurs domaines touchant à la fois les arts plastiques, le théâtre, la danse, la littérature, des problèmes nouveaux surgissent, remettant en cause certaines théories occidentales classiques. La découverte de l’art africain par les écrivains et les artistes européens d’avant guerre est l’une des sources fondatrices de ce mouvement. Il semble pertinent de s’intéresser

Les métiers de l’art Arts plastiques • Graphisme et design • Culture et patrimoine Édition 2011/2012 Les métiers de l art Centre de Documentation et d’Information sur l’Enseignement Supérieur Les métiers de Arts plastiques • Graphisme et design • Culture et patrimoine l’art Centre de Documentation et d’Information sur l’Enseignement Supérieur 209, route d’Esch L-1471 Luxembourg-Gasperich Tél 00 352 247-88650 Fax 26190104 cedies@mesr.etat.lu Illustrations : Fotolia.fr Cover:

DISCIPLINE OU INTERDISCIPLINAIRE ETUDIES EN CLASSE DE TROISIEME AU COLLEGE JEAN JAURES HUELGOAT POUR L’ANNEE SCOLAIRE 2013 / 2014 Thématique : Arts, techniques, expressions Titre de l’Œuvre : La Colonne Brisée (1944) Nom de l’auteur (dates) : Frida Kahlo (19071954) Support : huile sur toile, 40 x 30.7 cm, Collection particulière Domaine(s) artistique(s) : Arts du visuel Problématique : Comment utiliser l’art pour témoigner de sa souffrance et la dépasser ? Descriptif succinct de l’objet d’étude (1

Analyse des œuvres sélectionnées en Arts plastiques à l’attention des élèves préparant l’épreuve Histoire des Arts pour le brevet des collèges | - La thématique retenue sur l’ensemble des matières est la suivante : « Arts, états et pouvoirs » (politique, religieux, économique, institutionnel). I) Le premier chapitre en Arts plastiques sur ce thème est l’art de propagande ou mise en scène du pouvoir (voir les références et affiches étudiées en Histoire) à confronter aux exemples de l’art